五3年上语文教学计划五3年上语文教学计划.doc

教师学科教学计划 （2013年度第 1 学期） 任教学科：语 文 任教年级：五 年 级 任教老师：胡 小 丽 瑞安市莘塍第七小学教导处制 一、班级基本情况分析 1、班级概况： 本班现有学生42人，男生23人，女生19人，学生分别来自不同的地方；学生的语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象。 2、班级习惯分析： 本班学生从总体情况看学习态度还是比较好的，像余迪迪、吕文、戴利欢、王益龙等同学等都已经养成了良好的学习习惯，平时能进行自主学习，他们的写作水平都已经达到了一个较高的标准。很多同学都能自觉地一周写一篇日记了。但是也有几个同学由于基础差，学习方法不得当，成绩还很不稳定，像张丽芯、李志成、罗学杰、左汝源等同学做作业还需要多次提醒才能完成，有时还会拖拉。这些都待这学期再进行训练。 本班学生的家长都很关心自己子女的学习情况，能做到常主动询问老师孩子的在校学习情况，但由于是独生子女，家长都是宠爱有余，放手不足，大部分学生依赖性很强，有些学生学习还需要家长监督。本学期要与家长加强联系，协调好家校教育，进一步培养学生良好的学习习惯，并要注意转化20%后进生。 二﹑全册教学目标（包括重难点） 一、学习目标 本册学习要达到的主要目标： （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 二 教学重点和难点 本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。 2、能根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。 3、进一步培养学生自主修改作文的能力，学习一些新文体的写作方法。 4、提高综合性实践活动的质量。 三、单元教学目标（包括重难点） 第一单元 教学目标 学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。这也是对《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。 三是在“语文园地”里安排了“口语交际?习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，引导学生搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书的人交流读书体会；了解图书种类；给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等；并紧密结合本组阅读和综合性学习，交流读书收获和体会。 四是通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。一个语文教师若能让自己的学生爱上阅读，则功莫大焉。 难点;体会课文的表达方法，领悟课文中所讲的道理。 第二单元 教学目标 一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情； 二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的； 三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 教学重、难点 要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感教师教学时；同时应整体关照本组的编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。 第三单元 教学目标 学习掌握本单元中的重点生字、新词。正确流利的朗读课文。 激发学生探索自然和科学的品质 一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘