湘教版初中八上1.3实数ppt课件.pptVIP

课题：《凤辣子初见林黛玉》 授课教师：林雨 授课时间：2013年3月25日 教学目标： 1. 知识目标：学习《凤辣子初见林黛玉》，有感情地朗读课文。 2. 能力目标：体会人物的性格特点，感悟人物形象。 3. 情感目标：理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像等描写人物的方法。 教学重点：引导学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会描写人物的方法。 教学难点：激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学方法：合作探究 教学流程： 一、激趣导入 师：今天要学的课文，选自于四大名著当中的《红楼梦》。作者曹雪芹先生用十年才写成了这本书。这部作品写的是一个家族由兴盛到衰败的过程，这个家族的祖先随着皇帝出兵，立下了汗马功劳，当时皇帝奖赏给他们的是十五个等级当中最高的封号，叫“国公”，哥哥贾演封“宁国公”，弟弟贾源封“荣国公”，红楼梦的开篇，标有红色字体的人物都已经去世了，所以贾母在这个大家族当中拥有至高无上的地位。贾母有两个儿子贾赦、贾政，一个女儿贾敏。贾母想到自己年岁已高，就把自己的家政交给了自己的孙媳妇王熙凤来管理。世事难料，贾母的女儿贾敏生病去世了，留下了一位只有六、七岁的女儿林黛玉，贾母特别心疼，于是就把她的心肝宝贝林黛玉接到了贾府。而我们的课文写的就是贾母带着众多的人来等待接见林黛玉的情景。老师介绍完了，大家知道这个背景了吗？ 生：知道了。 二、 初读课文，感知“凤辣子” 师：好，同学们，上课！师：我们今天要学的课题，是生：凤辣子初见林黛玉 师：“凤辣子”是谁？贾母向六、七岁的林黛玉这么做了介绍，我也请大家一起读：“她是我们这里——生：“她是我们这里有名的泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”师：南方热人叫她“凤辣子”。贾母告诉黛玉，“凤辣子”是个什么样的人？生：是一个“泼皮破落户儿”。师：“泼皮破落户儿”课本上有注释，请说——生：性格放纵、不拘小节。师：（板书）我们一起说这两个词。生：性格放纵，不拘小节。师：这两个词儿是什么意思呢？谁来说“不拘小节”？ 生：不斤斤计较。师：小事情不在乎，叫“不拘小节”。那“性格放纵”呢？生：自己想什么就做什么。师：合在一起她就是一个——生1：自己我行我素，都不去斤斤计较的人。师：是这样一个人，我们再来读读这个词儿，贾母认为“凤辣子”是一个——生（齐）：不拘小节、性格放纵的人。师：知道意思之后我们再读这句话就能读得更好了，贾母是笑吟吟地向黛玉介绍的“她是我们这里有名的泼皮破落户儿”，一二——师生：（齐读）她是我们这里有名的泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你就叫她“凤辣子”就是了。 三、整体感知，初悟“凤辣子”师：贾母认为她是这样的人，那“凤辣子”到底是怎么样的人呢？我们要通过我们的眼睛去看，通过我们的心去体会。我请一个同学把全文读一遍，其他同学一边听一边思考：你认为“凤辣子”是什么样的人？拿起你的笔，在相关的地方写上一两个词语。师：请坐下，读得多流畅啊！继续动笔写一写，读出了“凤辣子”是个什么样的人。（请学生到黑板指定位置上写：“热情周到、漂亮富贵、能说会道、放诞无礼”，学生写的时候教师巡视指导。）师：这是我们第一遍读文的感受。好，全班同学把笔放下。贾母认为“凤辣子”她是一个——学生：（齐读）不拘小节、性格放纵的人。师：我们读着读着，初步感觉她是一个——生（齐读）：放诞无礼、能说会道、漂亮富贵、热情周到的人。 四、品读描写，深悟“凤辣子”（一）品读外貌描写 师：那么她到底是一个怎样的人呢？很多同学读出来他是一个富贵漂亮的人，那么那一段在描写他富贵漂亮呢？ 生：第一自然段。 师：也是曹雪芹对他的（外貌描写）。好。下面邀请全班同学读一读他的外貌描写，要求读概括地描写他漂亮的句子。 生：读（这个人打扮……仙子）。 师：概括地说她漂亮的像什么？ 生：神妃仙子。 师：哦，像仙女一样。我们再具体合作的读。 师：头上戴着——生（齐读）：金丝八宝攒珠髻。师：绾着——生（齐读）：朝阳五凤挂珠钗。师：什么叫绾着？（老师做示范）用一根钗把它钗起来。这根钗是什么样的？ 生：朝阳五凤挂珠钗。 师：五个凤凰面对着太阳，上面还挂了几颗珍珠，真的是富贵漂亮。师：项下戴着——生（齐读）：赤金盘螭璎珞圈。（纯金、盘着的龙，还没有脚做成的项链、上面还挂着用玉做成的缨络。）师：从头上一直按着顺序往下写，裙边系着——生（齐读）：豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩。师：用绿色的玉做成的两条鱼相对着的玫瑰佩。身上穿着——生（齐读）：缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。师：蝴蝶都是用金子把它绣出来的，窄裉袄就是小马甲。继续读，外罩——生（齐读）：五彩刻丝石青银鼠褂。师：下罩——生（齐读）：翡翠撒花洋绉裙。师：外国进口来的，富贵不富贵啊？生：富贵。师：真的