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五年级上数学复习指南 第一单元小数乘法与第三单元小数除法知识点 1.理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。 小数乘整数 2.培养迁移类推能力。 3.探索知识间的联系，渗透转化思想。 1.总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。掌握在确定积得小数位数时，位数不够 小数乘小数 的，要在前面用0补足。 2.比较正确、熟练地计算小数乘法，提高计数算能力 3.培养迁移类推能力和概括能力，以及运用所学得知识解决新问题的能力 小数乘法 1.初步理解和掌握：当一个因数比1小时，积比另一个因数小；当一个因数比1大时，积比另一个因数 大； 较复杂的小数乘法 2.理解倍数可以使整数、也可以使小数，学会解答倍数是小数的实际问题。 3.养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。 积的近似值：会根据需要，用“四舍五入法”求积是小数的近似值的一般方法。培养根据具体情况解决实际问题的能力。 连乘、乘加、乘减：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养迁移类推能力。 整数乘法运算定律推广到小数：懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。 小数除以整数：按整数除法的方法去除；整数部分不够除，商0，点上小数点；商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果有余数，要添0再除。 一个数除以小数：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位数不足时，用“0”补足，再按照除数是整数的小数除法的方法计算。 求商的近似数：求商的近似数时，要比需要保留的小数位数多出一位，然后再按“四舍五入”法取近似值。 小数除法 循环小数：了解什么是循环小数，以及有限小数和无限小数。 有限小数 无限循环小数 小数 无限小数 无限不循环小数 用计算器探索规律 用计算器探索规律，并用规律来计算。 解决问题：用连除的方法解决实际问题。结合具体情境体会“进一法”和“去尾法” 第二单元位置知识点 1、明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。 竖排叫做“列”，横排叫做“行”，第几列一般是从左往右数，第几行一般是从前往后（或从下往上）数。 2、在方格纸上用数对确定位置，无论是根据点写出表示其位置的数对，还是根据点的数对寻找该点的相应位置，都要遵循“先列后行”的规则。 例如：数对（2,3）表示从左往右数第2列，从前往后数第3行。也就是图中张亮的位置。 第四单元可能性知识点 1、在一定条件下必然发生或不可能发生的事件称为确定性事件，可用“一定”“不可能”来描述；在一定的条件下可能发生、也可能不发生的现象称为随机事件，可用“可能”来描述。事件的发生具有确定性和不确定性。 2、随机事件发生的可能性是有大有小的，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。我们可以通过“猜测——实践——验证”的方法推断随机事件发生的可能性大小。 ?? ? ? ? 数量多（区域大）——大 可能性 ? ??? ? ? ? 数量少（区域小）——小 3、综合运用组合、统计、找规律、可能性等知识，探讨事件发生的可能性大小，并根据可能性的大小判断和设计游戏的公平性。 ?? ? ? ? ?相? ? 等——公平 可能性 ?? ? ? ? ?不相等——不公平 多 二、基本图形面积公式的推导。 三、本单元中求组合图形常用的基本方法： 分割法：将组合图形转化成几个基本图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积。 （分割时要根据题中已知数据进行合理转化，尽量选择简便方法进行计算。） 填补法：