五年级unit1五年级unit1.doc

Unit 1 This is My Day 一、教学目标： (1) 能够掌握AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词. (2) 能够听说认读AB部分Let’s talk中的单词和句型. (3) 能够掌握AB部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用. (4) 能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容. (5) 能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规 二、教学重点、难点 教学重点：(1) AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词. (2) Let’s talk中的单词和句型. (3) AB部分Read and write中的四会句型 (4)字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律 教学难点： (1)能够使用频度副词问答周末活动. (2)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语. (3)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。 三、这部分内容可以用6课时进行教学。 ’s learn 课题 A. Let’s learn 课型 新授 教 学 目 标 1、能力目标 能够用 等进行简单介绍。 (2) 能够理解Let’s play的内容并能按照要求完成游戏。 2、知识目标 能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。 (2) 能够完成Let’s start的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。 重点 （1）能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。 （2）能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。 难点 （1）单词exercises, dinner的发音。 （2）能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。 教学准备 词组卡片、课件 教师导学 学生活动 教学意图 教 学 过 程 Warm-up 1.Let’s do: 五册相关的热身活动。 2.Guessing game: 小卡片出示时间，问：What’s the time? 抽学生答。--show 小卡片，让学生猜时间，教师用up或down来缩小学生猜的范围。（复习时间） 3.过渡到新授：最后一个猜的时间定为7:45, 出示后问学生：What do you often do at 7:45?学生回答。----Do you know what do I often do at 7:45?学生若猜不到，教师可做早操的动作，引出动词词组do morning exercises 的新授。 二、Presentation 1、新授动词词组：do morning exercises 引出新授: 出示认读：示范读—跟读—抽读，强调exercises的发音 伸伸腰边做早操动作边开火车one by one读词组 3把词组滚动于句型中： T: You know, I do morning exercises at 7:45, when do you do morning exercises? S: I do morning exercises at… 抽个别学生回答—齐答 2、新授动词词组eat breakfast 引出：T: After morning exercises, I often …?做吃早餐动作提示学生。 2出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two 3把词组滚动于句型中： T: I usually eat breakfast at 7:50. When do you eat breakfast? S: I eat breakfast at … 抽个别学生回答 3、新授词组have English class 引出：T: Now are you eating