五年级下册品社教案五年级下册品社教案.doc

第一单元《爱美丽的生命》 第一课 生命多么可贵 第一课时 感激生命 活动目标： 1、通过一系列活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通 2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。 活动准备：学生准备自己小时候的照片和自己印象最深的感动故事。 活动过程： 一、我的小时候 1、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。 2、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。 二、社会大家庭 1、让学生看课本第二页画面。 2、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。 3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。 4、教师举例说明。 5、学生谈感受，教师积极加以引导。使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。 三、生命多么美好 1、让学生说自己感受到的生活有多美好。教师积极加以引导。 2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。 3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。 4、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。 第二课时 珍爱自己 活动目标： 1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。 2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。 活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。 活动过程： 一、召开总结交流会 1、讲关于黑人乔丹的故事。 2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。（让学生说自己的感受。）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。） 3、同学们刚才说得很好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。 4、讲丹麦著名作家安徒生的故事《丑小鸭》。 5、在老师讲完故事后，让学生说自己的感想，教师要及时加以补充。 二、填写希望号列车 1、让学生看课本第七页内容，并让学生说自己的优点和长处。自己做过并感到自豪的事；自己曾为他人带来的快乐；遇到挫折时，自己的想法；自己的理想。 2、让学生填写课本第七页内容。 三、活动延伸 在填写完希望号列车后，让学生继续搜集相关资料，阅读相关书籍，并可撰写读后感、体验日记，进一步加强理解。 第二课 成长日记ABC 第一课时 悄悄长大 活动目标： 回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。 活动准备：让学生准备自己小时候的照片和最近的照片 活动过程： 一、成长日记——变化篇 1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比，让学生说自己都有什么变化。 2、让学生以小组为单位，展示自己的照片并说有什么变化。 3、学生的照片用实物投影展示出来，让其他学生说有什么变化。 4、让学生把自己的成长变化纪录到课本。 二、成长日记——快乐篇 1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。 2、每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。 3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。 4、与学生共同讨论光盘中的内容。 三、成长报 1、以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。 2、学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为“童言无忌”。…… 3、以小组为单位进行展览。 四、我的烦恼 1、让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。 2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。 3、教师对学生的讨论及时加以引导。 4、师生共同演唱歌曲《小小少年》。 第二课时 男孩女孩 活动目标： 通过开展一系列丰富多彩的活动，使男孩女孩从中互相了解、增进友谊。 活动过程： 老师向同学们说明，今天我们来做个游戏，游戏有五关，分别为“合作关”、“创造关”、“友谊关”、“智慧关”、“演讲关”，只有完成游戏才能自动升级，可是游戏必须有男、女同学共同完成的分数才行，哪组闯关最多就获胜。 一、自由组合 规则：每组五人，每组必须有男女同学个不少于二人。每创一关淘汰一组 二、闯关游戏 1、合作关 规则：每组