五年级数学教学工作计划五年级数学教学工作计划.doc

　　好好扮演自己的角色，做自己该做的事。　　 五 年 级 数 学 教 学 工 作 计 划 （2011-2012学年度第一学期） 南吉小学 王哲雄 一、学情分析 　　五年级共有学生35人 其中女生20人 大部分学生对数学比较感兴趣 接受能力较强 思维活跃 学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳 在今后的学习中还需努力；班纪班风良好 但从上学年的统考情况看 只有一名学生及格；有一名男同学学习自觉性差 不能及时完成作业 对于学习数学有一定困难 所以在新的学期里 在重点抓好基础知识教学的同时 还要注重培养学生良好的学习习惯 更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作 全面提高合格率和优秀率. 二、教材分析 　　这册教材对于教学内容的编排和处理 是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导 力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征 体现了前几册实验教材同样的风格与特点 所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式 体现开放性的教学方法等特点 同时 由于教学内容的不同 本实验教材还具有下面几个明显的特点 1、改进小数乘、除法计算的编排 体现计算教学改革的理念 培养学生的数学素养 2、改进简易方程的教学安排 加强了探索性和开放性 发展学生的数学思维能力 　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容 注重动手实践与自主探索 促进学生空间观念的发展 4、加强统计与概率内容的教学 发展学生的统计观念 逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯 5、有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学思维能力和解决问题的能力 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法 小数除法 简易方程 观察物体 多边形的面积 统计与可能性 数学广角和数学综合运用等 （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法 小数除法和简易方程 简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容.（二）空间与图形方面:包括观察物体和多边形的面积两单元.（三） 统计与概率方面 本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识 （四）用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元 另一方面安排了数学广角的教学内容 （五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动 　　小数乘法 小数除法 简易方程 多边形的面积 统计与可能性等是本册教材的重点教学内容 三、教学目标 这一册教材的教学目标是 使学生： 　　1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算 　　2、在具体情境中会用字母表示数 理解等式的性质 会用等式的性质解简单的方程 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题 　　3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式 　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 　　5、理解中位数的意义 会求数据的中位数 　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 会求事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性做出预测 进一步体会概率在现实生活中的作用 　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 　　8、初步了解数字编码的思想方法 培养发现生活中的数学的意识 初步形成观察、分析及推理的能力 　　9、体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、主要教学措施 　　1、课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同发展 　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 为保证新课程标准的落实 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 共同发展的过程 　　2、精心备课 撰写教案 实施教研教改 　　在有限的时间吃透教材 撰写教案 根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源 创造性地使用教材讲课 课前精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪光点或困惑 是教师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用 　　3、培养学生的合作意识 创造精神 　　较强的数学思想方法得于渗透 学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中 提