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五年级数学下册 第一单元 分数乘法 - 3 - 第一课时 分数乘法（一） - 3 - 第二课时 分数乘法（一） - 5 - 第三课时 分数乘法（二） - 7 - 第四课时 分数乘法（二） - 8 - 第五课时 分数乘法（三） - 10 - 第六课时 分数乘法（三） - 13 - 第七课时 练习一 - 14 - 第八课时 练习一 - 16 - 第二单元 长方体（一） - 19 - 第一课时 长方体的认识 - 19 - 第二课时 长方体的认识 - 21 - 第三课时 展开与折叠 - 23 - 第四课时 展开与折叠 - 24 - 第五课时 长方体的表面积 - 26 - 第六课时 长方体的表面积 - 28 - 第七课时 露在外面的面 - 29 - 第八课时 露在外面的面 - 31 - 第九课时 练习二 - 33 - 第十课时 练习二 - 34 - 第三单元 分数除法 - 36 - 第一课时 倒数 - 36 - 第二课时 分数除法（一） - 37 - 第三课时 分数除法（二） - 39 - 第四课时 分数除法（二）的练习课 - 42 - 第五课时 分数除法（三） - 43 - 第六课时 分数除法（三）的练习课 - 45 - 第七课时 练习三（1） - 47 - 第八课时 练习三（2） - 48 - 第九课时 整理与复习（一） - 50 - 第十课时 整理与复习（一） - 52 - 第十一课时 数学与生活：粉刷墙壁 - 54 - 第十二课时 折叠 - 55 - 第四单元 长方体（二） - 57 - 体积与容积 - 57 - 体积单位 - 59 - 长方体的体积 (1) - 61 - 长方体的体积(2) - 63 - 体积单位的换算 - 65 - 练习课 - 67 - 有趣的测量 - 69 - 第五单元 分数混合运算 课时：8 - 70 - 第一课时 分数混合运算 （一） - 70 - 第二课时 分数混合运算 （二） - 72 - 第三课时 分数混合运算 （三） - 73 - 第四课时 分数混合运算 （） - 74 - 第五课时 分数混合运算 （一） - 76 - 第六课时 数学万花筒 - 77 - 第七课时 练习五 - 78 - 第八课时 练习五 - 80 - 第六单元 百分数 - 81 - 第一课时 百分数的认识 - 81 - 第二课时 百分数的认识2 - 83 - 第3课时 合格率 - 84 - 第四课时 蛋白质含量 - 85 - 第五课时 这月我当家 - 87 - 第六课时 练习课 - 88 - 第七课时 练习六 - 89 - 第八课时 整理与复习 - 91 - 第九课时 整理与复习(二) - 92 - 第十课时 数学与购物 - 94 - 第十一课时 购物策略 - 95 - 第十二课时 包装的学问 - 97 - 第十三课时 包装的学问 - 98 - 第七单元 统计 - 100 - 扇形统计图 - 100 - 奥运会（统计图的选择） - 101 - 中位数和众数 - 103 - 中位数和众数的练习课 - 105 - 练习七的练习课 - 106 - 总复习 - 108 - 第一课时 - 108 - 第二课时 - 109 - 第三课时 - 110 - 第四课时 - 112 - 第一单元 分数乘法 第一课时 分数乘法（一） 教学目标： 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 知识目标： 学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。 情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学方法：师生共同归纳和推理 教学准备：教学参考书、教科书 教学过程： 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变…）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。 二、讲授新课 同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？ 学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。 教师板书例题，让学生想一想如何计算？ 学生列出算式3×=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？ 教师提问学生说一说自己是怎样计算的？ （学生1：3×==；学生2：3×====……） 教师和学生总结整数乘以分数的计算方