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深度解析管理类联考综合数学中实数的性质 一、真题再现： 2013年1月份真题： 为质数 （1）为正整数，为质数 （2）均为质数 详解：这是一道条件充分性判断题，题干中不存在已知，而且题干非常简单。这种类型的题目我们要从条件出发。 条件（1）：为正整数，为质数。条件给的非常简约，包含的范围非常的大，这 时可以取特殊值试验几次，看由此能不能得出题干中的结论，令，则，所以不是质数，结论不成立，故条件（1）不充分。 条件（2）：均为质数。条件给的也非常简约，范围也非常大，也采用取特殊值试验 几次，看由此能不能得出题干中的结论，令，则，所以不是质数，结论不成立，故条件（2）不充分。 条件（1）条件（2）联合：等价于条件（2），显然也不成立，选E。 2012年1月份真题： 20.都为正整数，为偶数 （1）为偶数 （2）为偶数 详解：这是一道条件充分性判断题，题干存在“已知”都为正整数，将这一已知结合条件共同推导出“结论”为偶数。 条件（1）：都为正整数，为偶数，这里我们用到奇偶分析：__数+__数=偶数。 经分析：奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。所以若和的和是偶数，则 和必然同为奇数或者同为偶数，由于为偶数，所以也为偶数， 奇数偶数=偶数，所以是偶数，故条件（1）充分。 条件（2）：都为正整数，为偶数，这里同上面的奇偶分析方法，由于为 偶数，所以也为偶数，奇数偶数=偶数，那么是偶数，所以是偶数。 故条件（2）充分。 条件（1）成立，条件（2）也成立，选D。 2012年1月份真题： 12.设是小于12的三个不同的质数（素数），且，则（ ） 详解：因为是小于12的三个不同的质数（素数），所以是这 5个中的三个，由可以看出的位置可以轮换， 设，则推出， 故，故有两组解或者，又由可知，只能取得 ，，所以 。 选D。 二、大纲变化： 从2009年专业硕士面向应届本科毕业生招生以来，短短几年里大纲的变动也是显而易见的，首先从形式上来说，大纲的字数2011年以后相较于之前的不到200字的字数发展到400多字，从内容上来说，就各个章节的考查内容逐渐细化，同时2010年的大纲有相对明显的变动，有三个新增考点——指数函数、对数函数；空间几何体；数据分析，再者2012年的大纲略有微调“圆柱体”——“柱体”。这是近几年大纲整体的变动，就不定方程这个考点大纲的描述如下： 2009年考试大纲与2010年考试大纲相同： 实数的概念、性质、运算及应用； 2011年考试大纲与2012年考试大纲的前面部分相同： 　(一)算术 　　1.整数 　　(1)整数及其运算；(2)整除、公倍数、公约数； (3)奇数、偶数；(4)质数、合数 就截取的以上部分，可以明显看出大纲是逐渐细化，明确考点的过程。不定方程的考查是在2011年首次出现的，考查到大纲中的“整数及其运算”。 针对大纲的变动，跨考教育专硕教研室孟老师建议大家在复习开始前一定要研读大纲，将所有的章节所涉及到的知识点都要复习到，重点复习核心考点，考试的内容不会超出大纲的范畴。 三、解决实数的性质类型的题目常用技巧 技巧1： 奇偶分析 1.奇数个奇数相加减是奇数，偶数个奇数相加减是偶数； 2.任意多个偶数的和差仍是偶数； 3.奇数个奇数的乘积是奇数，有一个数是偶数的乘积必然是偶数。 结论：奇偶性分析的核心是奇数的个数。 技巧2： 质数性质的应用 1.最小的质数是2，并且2是质数中唯一的偶数； 2.最小的合数是4； 3.20以内的质数有2,3,5,7,11,13,17,19。 举例1：为偶数 （1）设为整数， （2）在这个自然数中相邻的两个数之间任意添加一个加号或减 号，设这样组成的运算式的结果是。 【思路】要证明为偶数，显然是利用下面三个条件： 1.偶数个奇数的和差是偶数； 2.任意多个偶数的和差仍是偶数； 3.有一个数是偶数的整数的乘积必然是偶数。 【解析】这是一道条件充分性判断题，题干不存在“已知”，从条件出发推导“结论”为 偶数。 条件（1）：设为整数，。显然任意两个相邻的两个整数必有一个是偶数， 因此是偶数，故条件（1）充分。 条件（2）：在这个自然数中相邻的两个数之间任意添加一个加号或减 号，设这样组成的运算式的结果是。从到共有个奇数， 个偶数，由于