《凡卡》——（六年级）.docVIP

人教版课标实验教科书六年级下册 15 凡卡 第一课时 【学习目标】 1、正确读写本课的生字新词，正确、流利地朗读课文，梳理文章脉络。 2、整体感知课文，把握信的主要内容。 3、在关注细节、情境朗读、想象写话等的语言实践中，初步体会对比映衬的表现手法，了解凡卡悲惨的学徒生活，以及对美好生活的向往。 【学习目标】 一、整体感知，初识凡卡。 1．同学们，我们一起认识一个人【出示契夫的图】，瞧，他是谁？契夫！他是俄国人，世界级的大作家语言大师，大腕儿！他仅仅活了——（44岁）。在他短暂44岁的一生中创作了700多部的短篇小说，被称为世界短篇小说之王。——他说过：【简洁是天才的姊妹】。他总是说得很简单，说得很含蓄，却总让你在事实中自己去思考，去品味！揣摩课文的表达方法，体会课文结尾“梦”的含义一、感受“美好”　　1．这篇课文除了写信，还写了什么。（还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。）　　2．快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。　　3．读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。）　　4．有感情朗读4．5自然段。　　5．结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。　（1）家乡美丽的夜景。这一段文字越读越觉得美，就象诗一样，老师把它写成了诗歌的形式，谁愿意再读一读。 空