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“小项目教学法”在模具课中的应用 机械教研组 李刚营 【摘要】 针对职业中学学生的学习及性格特点，结合自己的教学实践经验，提出了运用“小项目教学法”，以提高学生的求知欲和学习兴趣，并在模具结构课中进行了尝试，收到了良好的教学效果；另外文中对“小项目教学法”的特点也进行了较为详细的比较和分析。 【关键词】 小项目教学 模具结构 项目教学法 如何提高自己的教学质量是每一位老师都在努力思考的问题。诚然，提高教学质量方法多种多样，可以从很多方面入手，但善于分析学生的性格及学习特点，然后提出具有针对性的教学方法，做到“知己知彼，百战百胜”，是提高教学质量的重要途径之一。 “小项目教学法”就是针对职业学校学生提出的一种有效提高教学质量的教学方法。在职校教学的老师都知道，职校中的大部分学生是没有学习主动性的，也基本没有明确的学习目标，对纯理论的书本知识没有兴趣。而“小项目教学法”正是基于这种学情，由老师给学生提出明确的学习目标，并且在整个教学过程中理论和实物结合、理论和企业生产实践结合，让学生由被动的“学”变为主动的去“做”，这就是“小项目教学法”。 下面是“小项目教学法”在模具结构课中的一次成功的尝试。 一、从模具课中提炼可运用“小项目教学法”的内容。 认真分析模具课程中的知识点，并结合自己学校的实际，把级进模的设计制造作为一个小项目来实施“小项目教学法”，因为级进模的设计制造内容上