什么是色调什么是色调.doc

色彩调子 课题： 什么是色彩调子?色调有哪些基本类别? 课时：1课时 教学目的： 调子的概念，首先被应用在音乐之中，是指音乐高低长短配合成组的音，是其相互间一种关系。而用于色彩构成中的色调，则是指色彩运用的主旋律，也就是指画面色彩的总倾向，如绿色调的静物、黄土色调的高原风景等等。 教学重点： 色彩构成中的色调种类很多，在此我们尽可能全面地介绍给大家，使之能理解与掌握。当然这种调子的分类是相对而言的，或者说是相比较来分析 教学难点： 色调具有共性，有的是以明度的一致性组成明调或暗调：有的是以纯度的一致性组成鲜艳色调或含灰色调。概括起来有九种类型和叫法。 教学方法：举例子、评诉泛画、讲授法 教学过程：一、按常规进行 二、讲授新课： 调子的概念，首先被应用在音乐之中，是指音乐高低长短配合成组的音，是其相互间一种关系。而用于色彩构成中的色调，则是指色彩运用的主旋律，也就是指画面色彩的总倾向，如绿色调的静物、黄土色调的高原风景等等。 在色彩构成画面中，色彩调子往往起着重要的支配作用，有人指出“能够鸣响的是色调，而不是颜色，在自然里没有颜色只有色调”。可以说，色调是一种独特的色彩形式，它在表现色彩主题情调创造、意境渲染、传达情感上是不可缺少的，它能迅速而直观地使人受到感染而产生联想，看画人的情绪与注意力往往首先被画面的色调所控制。同时，不同色调画面往往会给人以不同感受和不同情调意境。所以掌握好色调是控制画面色彩、情调、意境的第一步。 色彩构成中的色调种类很多，在此我们尽可能全面地介绍给大家，使之能理解与掌握。当然这种调子的分类是相对而言的，或者说是相比较来分析的： ★就色彩明度倾向而言有： 　高明色调：有明朗、清新、轻柔之感 　中明色调： 有含蓄、稳重、明确之感。 低明色调： 有深沉、凝重、神秘之感。 ★就色彩冷暖倾向而言有： 　冷色调：有文静、理性、透明之感。 暖色调： 有热烈、活泼、浑厚之感。 中性色调：有介于冷暖色调之间之感。 ★就色彩色相倾向而言有： 　红色调：有兴奋、华丽、刺激之感。 绿色调：有柔顺、平静、典雅之感。 蓝色调：有深邃、幽雅、清澈之感。 ★就色彩纯度倾向而言有： 　高纯色调：有兴奋、华丽、活泼之感。 　中纯色调：有浑厚、凝重、丰富之感。 低纯色调：有稳重、朴素、含蓄之感。 ★就色彩的对比度而言有： 　强对比色调：有明快、兴奋之感。 　弱对比色调：有含蓄、优雅之感。 此外，色调具有共性，有的是以明度的一致性组成明调或暗调：有的是以纯度的一致性组成鲜艳色调或含灰色调。概括起来有下列几种类型和叫法： (1)淡色调。以明度很高的‘组淡雅色彩，组成柔和幽雅的淡色调。这种色彩，含多量白色，所以亮度很高，不论选择任何色相进行组合，都会达到柔和的效果。 (2)浅色调。其明度比淡色调略低，色相和鲜艳度则比淡色调略微清晰，有清新活泼感。 (3)亮色调。明度比浅色调略低，因其白色的含量更少，所以鲜艳度更高，接近纯色，感觉华丽明亮。 (4)鲜艳色调。明度与亮色调接近，一般是中等明度，但其色彩没有黑或白色的含量，是鲜艳度达到饱和点的纯度，所以色感很强，其效果浓艳、强烈。 (5)深色调。明度较低，色彩中虽略有含黑成分，但仍保持一定的浓艳度，例如酱红、墨绿、品蓝、蟹青、咖啡等。 (6)中间色调。又称涩色调，是中等明度、中等纯度的色彩组合，有沉着、浑厚、稳重之感。 (7)浅浊调。它与上面提到的浅色调略有区别，浅色调的色彩只含有白色成分，而浅浊调不仅含有白色，还含有灰黑色成分，所以通常称为浅淡的含灰色，有文雅之感。 (8)浊色调。是明度低于浅浊凋的含灰色调，略带朴实而成熟的气质。如果大面积用浊色调，小面积用鲜色调作点缀，发挥稳重的特点，而避免晦暗之感，这也是一种很好的配色法。 (9)暗色调。明度和鲜艳度都很低，色暗近黑，是男性化的色彩。如在这种色调中适当搭配一点深沉的浓艳色，可得到沉着华贵的效果。 上述9种色调类型，是由色彩的明度、纯度的变化形成的。 三、小结 四、学生练习、记忆，教师辅导、巡回指点 作业布置：熟悉所学，加深记忆 课堂后记：　　色调组成的另一个关键，一般由大面积的色彩来决定，而且必须用各个局部色彩及其属性关系构成一种具有有机联系的整体色调。总而言之，在色彩构成中，色调既体现了设计者的感情、趣味、意境等心理要求，又体现了色彩造型能力的强弱。给人以美好感受的色彩设计，它的色彩无不具有一种整体的基本色调。 色彩调子 课题：　　　　　　分辨和把握色调的主要途径 一组静物中，我们如何感受或“找到”这种色调呢？色调是指在一组静物中的物体色彩所构成的总的色彩倾向。在写生训练中，有时我们注视对象，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基