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班级：______ 姓名：______ 本书作者：仁寿一中南校区 2013级7班 优秀作文作者 指导老师：胡松剑 老师 目录 少年来了 —————— 何雁云 …………………… 3 战斗吧，少年 -------- 孙萌涵 …………………… 4 恰同学少年 ---------- 吴一芩 …………………… 5 把祝福别在襟上 ------ 白雨鄢 …………………… 6 《四川省中小学生“中国梦·语言梦·我的梦”征文活动》 活动主题：中国梦·语言梦·我的梦 通过征文活动，引导广大中小学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近中华民族共同语，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。 （高中1—3年级[包括职业学校]）：以 “恰同学少年”、“我的中国梦”、“生活就是舞台”为主题，选择一个角度，撰写不少于1000字的作文，题目自拟，文体自选、书写规范。 少年来了 高2013级7班 何雁云 当林梢悄然泛起了新绿，当山涧奔腾着聚成了小溪，当我们终于挥手告别了童真的记忆，少年，来了。 少年，它悄悄地来了。在我们的身后，踮起脚尖，轻轻一跃，附上了我们的灵魂。是谁？对梳妆镜“情有独钟”，每天在它跟前摆酷耍帅；是谁？悄然爱上了自己，每天为脸上多了一颗青春痘而暗自伤神；是谁？总耐不住空虚与寂寞，每天乞求上天让自己的回头率翻上一番……少年来了，我们开始在意起了自己，过去的随心所欲变为了如今的彰显个性，过去我们走自己的路，而今，我们得让别人无路可走。这便是时光带给我们的第一份成人礼。从此，我们开始欣赏自己。 少年，它排山倒海般地来了。如风，掀起了我们人生的第一场狂澜；如虹，迅速填充了我们的生活。如果说岁月是个刽子手，那父母和老师就是这场血案的帮凶。只是前者是缔造者，后者是终结者。他们联起手来，将我们过去的纯真与安逸封存，硬生生地将我们关进了教室这冠冕堂皇的牢笼，末了还告诉我们：先苦后甜。的确，吃得苦中苦，方为人上人。当我们习惯了以苦作舟，在书海中遨游的时候；当我们习惯了咬着牙，奋力向理想奔去的时候，我们成长了。从此，我们开始担起自己的责任，以一份热忱，以一份激情与自信，坦然地面对生活。 少年，华丽地来了。不需要多么宽广的舞台，也不需要多么耀眼的灯光，因为，这场戏，我们就是主角，我们就是华丽的化身。 是的，我们——来了！ 二十一世纪的少年，来了！ 焕发着生命与时代气息的我们，来了！戴着岁月打造的头盔，披着自信的铁甲，执一把知识的利剑，和着风雨，伴着惊雷，气势汹涌地来了。梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强。”我中华之少年，必是傲气荡然的存在。不必人人都是比尔，我们只做简单的追梦人；不必人人都是里根，我们只愿主宰自身；不必人人都是保尔、贝多芬，我们只希望在自己有限的生命中为自己创造一个奇迹。如松，活一气长青的本色；如石，炼一躯铁骨铮铮；如溪，唱一曲奔腾着的、洋溢着的生命之歌；如火，燃烧一腔岁月的激情。少年，应是无悔的；少年，应是愤然前行的；少年，应是充满生机与活力的；少年，应是一个国、一个家永久的风范！ 少年来了，我们来了！ 让我们向着春风，向着朝阳，放飞我们的梦想。路上春色正好，天上太阳正晴，让我们用今朝赌一个未来，一个光辉的、民族与国家的未来！ 【老师点评】： 少年来了，悄无声息地，排山倒海地，焕发着生命与时代气息地，来了！看到这样的少年，我们就看到了中国的希望，看到了民族的未来。 排比，排比式的追问，排比式的比喻，排比式的抒情言志，正彰显出时代少年勃发的英气、昂扬的斗志和澎湃的激情。 战斗吧，少年