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美丽的田园7
中山街中心小学“一线四环“数学课堂有效教学模式实验:
课 时 教 案
第一单元 设计人:杨红莉
第 1课第 6 课时 课题 美丽的田园 课型 新授 目标
预设 1、初步发展从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答的能力。2、巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。3、初步发展有条理地思考问题的习惯。4、解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重点:巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。教学难点:从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。?投影仪、动物图片1、 出示13页主题图,指导学生观察,描述图中景色:在碧绿的田野上有一条清清的小河,小河里有许多鹅在嬉戏,河难上有一些片茂密的树林,有一片青青草地,草地上有许多小羊在吃草,几只鹅儿在在草地上休息休息,在一棵大树上停着许多小鸟,天空中飞来了一些小鸟,春天的田野真美丽!2、看一看,说一说,图中有哪些数学信息?填一填1、同桌合作,把发现的数学信息填在书中的方框内。2、指名汇报,看看有没有漏掉。3、学生提出数学问题。(1)根据找到的信息提出数学问题。(2)让学生独立思考解决同学提出的问题。4、解答问题(1)树上的小鸟比空中的少几只?11—5=7(只)(2)淘气列式解决的是什么问题???8+6=??引导学生根据算式中的数字找到相应的动物,再根据加法算式想一想求的是什么。(3)交流:在提出几个数学问题,并试着解答。1、指导完成练一练第1题。(1)出示图片,让学生观察,说说你能题出什么问题?(2)解决问题。(同桌讨论)(3)完成书上的填空题集体订正。2、完成第2题。(1) 指导学生理解题意。(2) 学生独立完成 ,指名说一说自己是怎么想的。这节课你学会了什么?还有不懂的问题吗?
口算练习
第28页1、2题
根据算式编应用题 教后记实
学生能根据情境图提取数学信息,并能根据给定的信息提出相关的数学问题,课堂教学效果很好。 教案审阅情况: 组长签字: 领导签字:
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