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9. 教学理论模型的细化研究： 如，“以观察实验（事实）为基础”的要素中 1. 为什么物理教学要以观察实验（事实）为基础？ 2. 我们怎样做好实验？做好实验教学？ 3. 探究性实验与验证性实验有什么不同？（前提：归纳、演绎） 4. 传统与现代教育技术相结合的实验你有实践吗？ 5. 全组、全校、全区、全市、全国已经做成哪些成功的、有创意的、先进的（理念、技术、方法）的实验? 6. 个人在实验教学方面所做的实践，取得的经验是什么？ 7. 个人所做的特色实验有哪些？ 四、以提升学生探究能力为重点 9. 教学理论模型的细化研究： 如，“以培养学生思维能力为核心”的要素中 1. 物理教学为什么要以培养学生思维能力为核心？ 2. 现代教学观，物理思维能力主要指的是什么？ 3. 思维能力能培养吗？ 4. 用物理理论解释现象是物理思维能力？ 5. 怎样有效地培养学生的思维能力？ 6. 个人所做的实践，取得的经验是什么？ 四、以提升学生探究能力为重点 9. 教学理论模型的细化研究： 如，“以提升学生探究能力为重点”的要素中 1. 为什么物理教学要以提升学生探究能力为重点？ 2. 中学生的探究能力主要包括什么？ 3. 理论探究算不算探究？它与实验探究的区别？ 4. 我们如何有效地培养学生的探究能力 5. 你了解的成