人教版小学语文四年级上册第二组第5课《游山西村》.pptVIP

学习古诗的方法 1.知诗人，解题意 这首诗的作者是谁? 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 他的诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。 代表作：《十一月四日风雨大作》、《书愤》、《示儿》、《游山西村》、《冬夜读书示子聿》等篇均为后世所传诵。 2.释诗句，明诗意 读完这两句，你体会到了什么？ 农家款待客人时尽其所有的盛情。 说明山西村的村民非常热情、好客、 淳朴。 反复读这两句诗，想一想：这两句诗写了哪些景？这些景又是怎样的？ 全诗围绕哪个字展开？ 用自己的话来说说诗歌的主要内容。 对偶的巧妙运用 对偶是一种修辞手法。 它指两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。 * * * 游山西村 游山西村 [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 游山西村 [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 1.知诗人，解题意 2.释诗句，明诗意 3.想意境，悟诗情 陆游 字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。 他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的历史时期。 游山西村 在山西村游玩。 游玩 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，