触摸春天_503831.docVIP

《触摸春天》第二课时教学设计 黄厂街学校 曾霞 一、设计理念： 《语文课程标准》追求一种全新的语文教育价值观。语文教学不仅是单纯的阅读、表达能力的培养, 更注重的是学生的情感体验、情感的丰富, 学生阅读体验的产生,有赖于对文章语言文字及文章人文意蕴的品味, 引导学生揣摩文章所蕴涵的深意, 感悟作者所揭示的深刻道理,进行认识与感情的升华, 尊重生命, 弘扬个性, 触动心灵,理解生命的真谛与生命的意义。同时, 注重课内外的紧密结合, 拓宽学生学习语文的渠道。基于这样的认识，在此课的教学上，我注重让学生在反复的读书中体会、感悟重点语句的含义;通过创设情境等方法引导学生走入主人公丰富多彩的内心世界，体会主人公对生命的热爱;通过补充资料触动学生的心灵，让学生感悟生命的含义，从而懂得珍爱生命、热爱生活。以达到落实课标的目的。 二、教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落, 积累好词佳句。 2. 理解含义深刻的句子, 揣摩其中蕴含的道理。 3. 体会盲童对生活的热爱, 感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活、珍惜生命。 三、教学重点： 体会课文中的含义深刻语句所表达的情感, 感悟作者揭示的深刻道理。 四、教学难点： 引导学生体会文中盲童充满诗意的内心世界, 进而体会盲童对生命的热爱和对美好生活的渴望。 五、课前准备： 多媒体课件 第二课时 教学过程： 一、引情入境,自