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苏教版五年级数学（上册）《解决问题的策略》教学案例 教学内容：苏教版五年级上学期第63—64及相应的练一练，练习十第1—3题。 教学目标：1、使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。 2、使学生对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。 教学过程： 一、???????? 谈话导入 1、????? 你知道我姓什么吗？那么你应该怎么叫我呢？ 2、????? 那你知道我们今天要研究什么内容吗？ 3、????? 对，咱们今天继续研究解决问题的策略 二、???????? 教学例1，感知一一列举 1、????????????? 出示：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈 师：如果你是王大叔，你会围成什么样的长方形呢？ 生思考、指名答 师： 究竟是什么样的长方形？老师为同学们同座位2人准备了18根小棒，每一根代表1米，请同桌2人合作把你想的长方形用小棒在桌上围起来，注意要把18根小棒用完。 开始操作（师巡视，并与生交流） （评析：教者看似很“糙”的问题引入，真正引导学生开展第一次探究活动，虽然学生的探究结果可能是无序的，但这是学生