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写字不规范原因　　目前，孩子写字难看，已成为绝大多数老师和家长的共识。据教育部公布的对3000多名教师的调查显示，60%的人认为学生汉字书写水平下降；在对1.2万余名学生的调查显示，超过65%的学生认为应该出台汉字书写等级标准。 　　那么，“书写危机”的原因何在呢？ 　　用打字替代手写？网络时代，孩子应用QQ或BBS与人交流的机会大增，甚至用电脑打字的速度比手写快。还有人以此掩盖“字丑”缺陷，结果因写字机会减少使字写得更丑或不规范。 　　重考试轻书写？受应试教育影响，一些孩子错误地认为只要考得好、分数高就行，字迹是否工整、卷面是否整洁不重要。所以，一味注重考试成绩，忽略了书写要求。 　　不注重孩子练字？尽管很多家长对孩子的书写不满意，但又有些人因心痛孩子，不严格要求他们一定写好字。“负担够重了：一方面是写不完的作业，另一方面又要求他们工整地书写字”——很多家长这样想。 　　写字要写规范字 　　笔画展不开，显得皱皱巴巴。很多家长反映，孩子平常书写极不规范，作业、作文字迹潦草难辨，书写丑陋；错别字层出不穷，不是缺胳膊就是少腿，更不用说再讲究传统意义上的结构、笔画、笔顺了。 　　关于书写规范字，原国家语委主任许嘉璐呼吁少年儿童从现在起，要用高标准要求自己，“写字要写规范字，说话要说普通话”。 　　政协委员李汉成表示，读书与写字密不可分，上学时不仅要识字，还要会写字，因为它是我们国家的传统文化。 　　书法家何伟认为，写好字，应该从小学娃娃抓起。从小养成规范的写字习惯，又快又好地书写，一生受用。“规范书写汉字，既是对中华民族传统文化的弘扬，对自身也是修身养性。” 　　如何让孩子写好字 　　目前，尽管针对明年将出台汉字书写等级标准存在争议，但公认的是孩子写好字，能磨练性情，陶冶情操，同时还能培养良好的学习习惯。大家知道，汉字表义丰富，形体优美，已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。作为家长，怎么督促孩子写规范字呢？语文教师尹靓楠提出如下建议： 　　一，保持正确的写字姿势。有的孩子握笔姿势不正确，有的出于舒服或趴在床上写字，或歪着身子写字。 　　二，书写规范，注重质量。家长对孩子的书写一定要严格要求，重点放在质量上，即便是铅笔字，下笔也要规范。开始练习写字时，量不能多，否则，孩子容易产生抵触情绪。 　　三，选择握笔器和字帖。针对拿笔不正确和写字不规范的孩子，可以选择适合的握笔器和字帖，以纠正他们握笔不正确或笔画不规范的毛病。 在一、二年级的语文教学中一定要杜绝错误的执笔姿势和书写姿势。这一阶段教师应强化执笔姿势和书写姿势的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。 二、提高教师的书写水平和教学能力 俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。 三、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势 教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。 四、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学 国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。 杨修品在他的《美学论语》里有这么一句话：“汉字，直觉的是美，深远的是我爱祖国！”字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好规范字。在当前我国大力弘扬优秀文化的背景下，绝不能丢掉书写规范汉字这一文化使命。 ? 写规范汉字，从规范笔顺开始 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”作为一个中国公民尤其是学生，不仅要把每个汉字写对，还要弄清它的笔画，写对它的笔顺，笔顺正确也是写规范字的要求之一。