《范进中举》ppt课件（19页）.pptVIP

人教版初中《语文》第五册 郧县青曲中心学校:魏丽 学习目标： 一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用。 第一课时 教学内容： 1、作者简介 2、根据插图，复述课文故事梗概 3、课文结构分析 A、 插图一 B 、 插图二 C 、 插图三 D 、 插图四 4、思考与练习 1 2 3 4 6 7 8 5 9 10 11 12 13 14 15 16 1、本文描写最有趣最成功的人是谁？在此作者运用了什么写作方法？有何作用？ 2、五节记了一件什么事？采用了什么描写手法？有何作用？ 3、范进发疯是偶然还是必然？为何？ 4、五节末句说明了什么？ 5、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”一句中有四个词用得好，找出来，并分析其共同的作用。 6、十一节范进的语言表现了他怎样的性格特点？ 1、胡屠户；对比；突出强调了他的见风使舵，圆滑世故，嫌贫爱富，趋炎赴势。 2、范进中举发疯；语言、行为、外貌；生动形象地表现了他中举后的激动、狂喜及科举的危害。 3、必然；因为中举十分艰难，中举后命运会发生翻天覆地的变化，反差太大。 4、当时人们都有趋炎附势的特点。 5、攥、紧紧、拳头、舒；生动形象地表现了胡屠户的虚伪、爱财。 6、圆滑世故、趋炎赴势。 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中