语篇教学的基本原则和基本策略(三林姚惠娟).pptVIP

* 语篇教学的基本原则和基本策略 浦东新区三林镇中心小学 姚惠娟 2014.3.5. 1 1、整合性原则 语篇教学的基本原则 2 2、整体性原则 4、发展性原则 3、有效性原则 1. 整合性原则 语篇教学的基本原则 教学内容的整合 教学方法的整合 3 Seesaw, seesaw, play on the seesaw. Up and down, I like to play. Swing, swing, swing on the swing. High and low, I like to swing. Slide, slide, slide on the slide. Top to bottom, I like to slide. 创编文本：In the children’s garden 教学对象：二年级 4 【教学反思】 第一次试教时，我根据学生的年龄特点，以朗朗上口的儿歌为本课的主要教学手段，在新授三个单词swing, slide, seesaw时，都用了相同的方法：引入单词，朗读单词，学说词组，编儿歌和对话操练。结果一节课下来，老师是不厌其烦地领读，学生只是机械的模仿，老师把学生的思维抓得牢牢的，整堂课师生都觉得没劲。 “备课备好学生”是我校课堂教学研究主题。让孩子们的身体动起来，思维动起来，让课堂活起来，成为本课的主要改进之处。