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初中英语新课改的内容 新课改的内容 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。 因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别能做什么为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 二、语言知识 　　　 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。 我们主要讲二级、五级和八级语言知识的分级目标。 语言知识二级目标： 语音：知道错误的发音会影响交际； 词汇：学习有关本级话题范围的600~700个单词 和50个左右的习惯用语； 语法：了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 语言知识五级目标： 语音：了解语音在语言学习中的意义，了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； 词汇：学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 语法：了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 功能：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地进行表达。 话题：熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题，熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 语言知识八级目标： 语音：在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅； 词汇：学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配； 语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式，进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； 功能：在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等； 话题：熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题，进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 学习策略 ?学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。 ?英语学习的策略包括：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 ?教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。 策略 ?认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法； ?调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略； ?交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略； ?资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。 基本学习策略 ?1、积极与他人合作，共同完成学习任务； ? 2、主动向老师或同学请教； ? 3、制订简单的英语学习计划； ? 4、对所学习内容能主动练习和实践； ? 5、在词语与相应事物之间建立联想； ? 6、在学习中集中注意力； ? 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； ? 8、积极运用所学英语进行表达和交流； ? 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； ? 10、能初步使用简单的学生英汉词典。 文化意识 语言有丰富的文化内涵。在外语教学申，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。 在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。 文化意识二级目标 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5、知道主要英语国家的首都和国旗； 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； 7、了解英语国家中重要的节假日。 文化意识五级目标 1、了解英语交际中常用的体态语，如