人教版四年级语文下册全册基于标准设计教案.doc

《1 古诗词三首》基于标准的教学设计 教材来源：小学第二学段《语文》教科书，人民教育出版社2014年版 教学内容来源：小学四年级语文（下册）第一组 教学主题：走遍千山万水 课时：3课时，第1课时 授课对象：四年级学生 设计者： 目标制定的依据 1.课程标准相关要求 （1）识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 评价一: 通过读准字音，交流自己掌握的识字方法,能正确认识“亭”等生字。 评价二: 通过听教师范读、默读、个别读等形式，练习古诗朗读，能做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受。 评价三: 通过运用语言，文本感悟，相关资料的渗透等多种策略，能了解古诗内容，意境，体会诗人感情。 教学活动过程 环节 学习过程 评价要点 环节一 激趣导入 整体感知 1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙） 2、揭题