2013.4新课程理念下小学数学的备课与上课_2.ppt

学生的学习方式：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流等。 教学活动：是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一。 2、研读《教师教学用书》 人教版《教师教学用书》每册都包含两个部分的内容：一是本册教材说明，有四项内容①教学内容和教学目标；②教材的编排特点；③教学中需要准备的教具和学具；④课时安排。二是各单元的教材说明和教学建议，每个单元中都有三项内容①教学目标；②教材说明和教学建议；③具体内容的说明 九、板书设计 板书是课堂教学内容的书面化和形象化，是教师向学生传授知识的重要手段，也是教师课堂教学中的基本功之一。 板书有文字型板书和图表型板书； 有主体板书和辅助板书； 有保留性板书和临时性板书。 板书要体现在谴词造句的内容美；结构布局的形式美；字迹工整的书写美上。 一句话：板书设计要科学、合理、简洁、实用； 上 课 一、树立一个形象 教态自然，和蔼亲切 精神饱满，感情投入 声音响亮，语言流畅 落落大方，充满自信 二、教学的节奏 教学是“教师的教与学生的学”的双边活动，只有当教师教的节奏与学生学的节奏同步“共振”时，才能取得最为理想的效果，教学速度太快，易使学生紧张、疲劳、焦虑，造成认识困境；速度慢，易使学生注意分散，精神松懈，兴趣淡薄。（教学内容的详略---重锤敲打，精调细刻；一语带过，干净利略；课堂