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                課後安親實務-1(6619KB)
                    高雄市國小課後照顧         現況分析與經驗分享                                                              分享者:右昌國小                                                                  輔導主任                                            李瑞菊 壹.高雄市課後照顧班現況分析 壹.高雄市課後照顧班現況分析 壹.高雄市課後照顧班現況分析 五.課後照顧班委辦單位與學校 五.課後照顧班委辦單位與學校 1.本校弱勢學生共有360人,參加課後照顧學生數為141人,佔本校弱勢學生總數39.2%。 2.課後照顧班目前學生人數180人,分成8班上課。其中弱勢學生141人,弱勢生佔課後照顧班全體學生比率78.3%。 3.因弱勢生比例高,且多數為課業落後,故老師需付出更多愛心對待之。 低年級課表 中年級課表 課後照顧班高年級活動花絮~興培DIY 家長會長為元帥廟主委,安排元帥廟參訪時,會長盡全力配合,並安排講解人員導覽。 家長會副會長亦為安親班師資之一。 校外教學~右昌元帥廟~活動花絮 課後照顧班中年級~好文共讀~品德培養 1.好文共讀以及品德培養皆是以   文章引導小朋友的道德判斷,   做進一步的內省思考           好文共讀           品德培養 課後照顧班中年級活動花絮~個別輔導 四.課後照顧班高年級經營現況 (一)班級數:各一班  (二)正值叛逆高峰,在血氣方剛的時候,更需要    加倍陶冶品格。  (三)課程特色傾向於反省與思考為主,說明如下:   1.影片欣賞    2.閱讀時間    3.興培DIY    4.品德教育  課後照顧班高年級師資陣容 * 右昌國小實習一年 * 右昌國小兼課一學期*  國立花蓮教育大學 五年級老師 兼任電腦相關作業 林○○ *右昌國小代理、代課教師7年  *漢民國小代理、代課教師4年 成功大學企管學系 六年級老師 兼任行政主任 林○○ 相關經歷 學   歷 負責課程 老師 姓名 等待家長~親師溝通 1800~ 個別輔導 品德培養 個別輔導 影片欣賞 個別輔導 趣味電腦 個別輔導 閱讀時間 個別輔導 認識世界 第五節 1710~1750 作業指導 作業指導 興培DIY 個別輔導 作業指導 作業指導 第四節 1620~1700 點心時間Snack Time 1600~1620 體育團康 第三節 1520~1600 作業指導 第二節 1430~1510 作業指導 第一節 1340~1420  學校 生活   學校 生活  甜蜜午休  學校 生活  學校 生活 1240~1330 五   FRIDAY 四 THURSDAY 三 WEDNESDAY 二 TUESDAY 一  MONDAY     星期    課程 高年級課表 課後照顧班高年級活動花絮~體育團康 橋牌 課後照顧班高年級活動花絮~品德系列 1.針對弱勢族群的影片:東大特訓班   一群被社會認定只能在底層生活的高中生,靠著他們的努力、   合作以及老師針對個人特性的教學,一路解決家庭貧窮、天份   不足、唸書時間不足以及無心唸書等問題。   藉以提振課後照顧班學生求學的動力。  2.好文閱讀:旨在教導學生負責、溝通、認識自我   等議題。  3.品德教育:體驗、影片欣賞、省思、靜思、實踐 五.課後照顧班與家長會互動 * 高雄市楠梓區右昌國民小學 Yo Chang Elementary School Nanzih District Kaohsiung City  * 高雄市楠梓區右昌國民小學 Yo Chang Elementary School Nanzih District Kaohsiung City  目   次 壹.高雄市97年度課後照顧班現況分析 貳.右昌國小97年度課後照顧班現況分享 参.問題與討論 一.課後照顧班自辦與委辦比例 自辦家數:33家 委辦家數:55家 資料來源:教育局97學年度下學期統計資料 壹.高雄市課後照顧班現況分析 2,544人 115班 32班 15班 25班 43班  參加 人數 合計 混合 編班 高 年級 中 年級 低 年級 二、學校自辦(33所)參加學生人數表 資料來源:教育局97學年度第2學期統計資料 資料來源:教育局97學年度第2學期統計資料 三、學校委辦(55所)參加學生人數表 4,035人 189班 34班 31班 43班 81班 參加 人數 合計 混合 編班 高 年級 中 年級 低 年級 資料來源:教育局97學年度第2學期統計資料 四.全市課後照顧班班級數與學生數 6,579人 304班 66班 
                
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