[加快人才培养促进地方经济发展.docVIP

立足地方服务经济 打造高等职教品牌 前言：地方经济产业的发展与技能性人才培养的职业教育，从手工业时代的师傅带徒弟的学徒式传授到现代的职业技术教育，它们在地方经济中的促进作用，无不是螺旋式的相互推进，相互发展提高。职业教育与地方经济发展的密切关系还在于人才培养的优势上。虽然普通教育也同样能为地方回输人才，但相比之下职业教育所培养的人才输出的少，留下的多，对发展地方经济产业的影响作用是普教所不能比拟的。难怪有人说：“抓普教是向外输送人才，抓职教是造就本地人才。”更有专家一针见血地说：“抓职教就是抓经济。” 近几年来，在市委、市政府坚强领导下，马鞍山技师学院积极适应马鞍山产业结构调整和经济增长方式转变，坚持以就业为导向，服务企业和地方经济发展，创新办学理念，注重队伍建设，深化教学改革，实行科学管理，培养出一大批高素质劳动者和高技能人才，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才与智力支持。 一、加强专业建设和课程改革，努力实现人才培养与企业发展全面对接。 成功的校企合作必须以双赢共好为基础，教育是一种服务，企业是我们的最终服务对象。我们提出与企业零距离接轨，就是在客观上将自己变成了与企业息息相通的一部分。 学院的前身市技工学校早在2001年，就与我市9家大中企业成立校企合作委员会。随着学校规模不断扩大，校企合作进一步向市外、省外拓展，又先后增加广州白云机场、北京科技大学会议中心、北京外国专家大厦、马钢和菱汽车、万马机床、天源高科等60余家会员单位。每年通过举办年会、专家咨询会、定期互访、供需见面、学生参观企业等形式，及时、准确了解企业需求，促进双方共同发展。 （一）“企业需要什么，我们就开设什么专业” 一是从专业设置入手，力求实现“产销”链接。在新上专业之前加强社会需求调研和毕业生跟踪调查，使专业设置紧紧瞄准经济与产业结构调整的走向。为此，学院成立了由行业、企业、学校参加的专业建设指导委员会，从人才需求预测、产业开展前景分析、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行充分调研论证。2005年，学院在分析我市经济发展形势和企业发展前景时，认为，马鞍山市重、轻工业发展比例不尽合理，在一定程度上，将影响我市国民经济全面发展。市委、市政府必将扩大招商引资工作力度，在我市周边的江浙沪轻纺工业发达地区，引进一批知名企业，促进我市轻纺工业的发展。为此，学院专门召开了专业设置研究会，结合我市现有轻纺工业的发展现状，决定成立轻纺工程系，在原有的专业基础上，增开服装制作与工艺、服装设计与展示两个专业。同时，在全国纺织大学和名优轻纺企业高薪诚聘专业技术人员，充实学院轻纺专业师资队伍。这一举措获得了良好的成效，由于专业新颖且技术含量高，当年轻纺工程系就实现招生300多名，一举扭转了轻纺专业招生难，专业层次和技术含量低的问题。2006年，围绕这一专业设置工作思路，分别为南京雨润食品公司设置食品加工技术专业、为安徽奇瑞汽车公司增设机械设备加工专业等，取得了较好效果。今年，学院与市山鹰纸业进行良好合作，决定为企业开设制浆造纸专业。 二是在确定专业设置方向、人才目标定位的基础上，大胆地进行教学改革。学院把企业用人的需要作为教学首要目标，定期召开企业有关专家座谈会，各系部的专业研究小组主动深入企业进行调研，对专业人才需求规格、能力结构要素、主干专业课程设置以及教学方法进行认真调研和分析；对教学方案、人才培养模式进行认真设计，制定出注重实用、突出技能的培养方案。根据“以企业需求和就业为导向”的办学思想，我们将文化课中那些与学习专业技术没有直接关联的内容从课堂上删去，而将企业必须的知识和技能做补充，使整个教学过程避免做无用功，让学生在有限的时间内学到的都是实在有用的东西。同样是机电专业，为马钢和菱公司订单培养员工时，在课程设置上增加了焊接、仓储和会计核算等企业要求的课程；为天源高科公司的学生新增磁性材料工艺课程；为广州立白马鞍山分公司增设日化工艺课程等。针对专业性较强的课程，学院聘请企业的高级工程技术人员或有关专家为客座教授，结合企业生产特点，以讲座、上大课等形式向学生传授相关知识和技能，受到学生和企业的一致好评。 （二）“企业需要什么样的员工，我们就培养什么样的素质” 一是加强学生技能培养。“订单教育”作为校企合作的针对性很强的办学形式，已经是全国众多职业学校的主要办学模式。由于各个企业都有自己独特的技术特点和特殊人才规格要求，学院特别注重对签约企业的调研工作，在制定相应专业的教学计划时，除了考虑到国家的通用标准和教学内容外，还侧重考虑签约企业的特殊需要。学院除了在专业建设和课程设置上进行大胆的改革外，坚持“技能立校”，突出学生技能培养，加大实训实习教学比例，将原先的理论教学、实训实习两部分调整为技能实训、综合能力训练和专业知识三部分，比例也由原来6：4调