鸟岛教学设计_03292.docVIP

鸟岛（第二课时）教学设计 张跃梅 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种句式。 2、通过对课文的学习，让学生了解青海湖西部鸟岛的特点，知道鸟是人类的朋友，要加入爱鸟护鸟的行列。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时目标： 1、有感情地朗读课文，初步认识表示因果关系的两种句式。 2、通过对课文的学习，让学生了解青海湖西部鸟岛的特点，知道鸟是人类的朋友，我们应爱鸟护鸟。 教学重难点： 重点：让学生了解青海湖西部鸟岛的特点。 难点：通过对课文的理解，懂得我们应爱鸟护鸟，人类与动物应和谐相处。 教学准备： 教师：多媒体课件，搜集有关鸟岛的资料。 学生：熟读课文，疏通文章大意，学写课文中生字。 教学过程： 一、 复习导入 小朋友们，这节课我们继续出发，前往鸟岛，去感受那儿的神奇和美妙。你们想去吗？好，在出发前，还有一个小小的考验，上节课老师教的生字词你们都掌握了吗？下面就请小朋友们拿出你们的本子和铅笔，我们一起来做个听写小练习吧！ 1、听写（青海湖 西部 闻名中外 养育后代 玉白色 拾到 ） 2、点评默写情况 出示词语（课件） 对照大屏幕，看看你写对了吗？ 对了的举手示意一下，错了的，在边上写一个正确的，写好了就坐端正。齐读词语。 转入复习第一自然段：小朋友们对字词的掌握可真棒，看来大家都经受住了考验，下面我