表里的生物_3915389.pptVIP

蝉（蝉鸣）伸（伸展）秒（分秒） 弹（弹丸）绅（绅士）妙（妙手回春） 呻（呻吟） 渺（渺小） 抻（抻面） * 　　　 　　 1．会写7生字，认识7个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。　 2．默读要在前两篇文章的基础上再次加快速度。有感情地朗读课文。 3.通过学文，让学生感受童年生活的美好。 　　　 　　　　　让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。　　　结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。 　　　 简介 冯志(1923～1968)，原名马禄祥。河北静海人。 中共党员。 1938年春参加吕正操将军领导的冀中抗 日人民自卫军(八路军第三纵队)，曾任勤务员、警卫 员、班长、排长、武工队小队长、文工队长、剧社社 员，1947年到华北大学中文系学习，后历任《河北日 报》记者，河北人民广播电台编辑、记者、文艺部副 主任。1945年开始发表作品。1962年加入中国作家协 会。 作品 长篇小说《敌后武工队》，中篇小说《保定 外围神八路》短篇文章《表里的生物》。 　　同学们看课题你想知道什么？今天我们就来学习课文《表里的生物》。 　　　 1.我能正确流利的朗读课文。 2.我能理清文章脉络，给课文意义段。 3.我能认识7个生字，会写7生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 。 1、画出生字，注意读准字音，读顺课文。 2.画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。 3、四分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 6分钟后比一比哪个小组读得最好。） 　　　 检测 　　（一） 1拼读生字条里的字 2读生字并组词： 　　　　　 拨 检测 　　　 （二）正音字：　　　　　琴弦（xián）清脆（cuì）　　　　　立即（jí）玻璃（li）　　　　　蝉(chán) 秒针 增添 添加 可怜 怜爱 拨开 拨号 拒绝 恐怖 抗拒 拨动 怜惜 拨（ ）添（）吠（）怖（） 拔（ ）舔（）伏（）饰（） 检测 　　　 （三）多音字：　转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)　蒙：mēng(蒙骗)méng(启蒙) měng（蒙古）  　　　 （四）近义词：　　　　　立即--马上 呈现--显现 柔和– 轻柔 唯恐 ---恐怕 猜测—猜想 反义词 　　　　　增加--减少 拒绝--接受 检测 　　　 　　　 （五）生词解释：　　　　　和谐：配合得适当和匀称。　　　　　清脆：（声音）清楚悦耳。　　　　　钵：陶制的器具，形状像盆而较小。 检测　　 　　　 再读课文，自由交流，尝试着概述 文章的主要内容。 时间为三分钟 　　　 1.小时候，作者认为“凡能发出声音的，都是活的生物。”。可是没有生命的怀表也能发出声音，父亲又不让作者动。 2.一次父亲亲手拨开表盖看，他被表里的世界迷住了。 3.父亲又一次打开表盖让作者看，并告诉他“是一个小蝎子尾巴，一动就蜇你”证实了自己的猜测。 4.作者逢人就说父亲的表里有一只小蝎子，也不知说了多久。 　　　 文章的主要内容： 文章叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，他认为里面也是一定有一个小生物。可是父亲不许他动，使他充满好奇的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。天真无邪，情趣盎然。这是真实的生活。 　　　 秒针 增添 添加 可怜 怜爱 拨开 拨号 拒绝 恐怖 抗拒 拨动 怜惜 　　　 自由读课文第一自然段，解决以下问题： 1、用自己的语言概括主要内容。 2、在这段中有一句话使用了分号，注意体会分号前后两句话之间的关系。  *