（教科版）四年级语文上册课件警惕大自然的报复2.pptVIP

警惕 减少 虾米 一旦 死亡 佳肴 循环 干涸 枯萎 赤裸 鸟语花香 气象万千生态平衡 赖以生存食物链  默读课文，思考：课文主要讲了什么？ （1）大自然为什么要报复我们？（2）大自然会怎样报复我们？（3）什么是“食物链”和“生态平衡”？ “鸟类减少，说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。” 遭受了破坏的环境。 人类不注意保护环境，鸟类的生存环境不复存在。鸟类难以生存，是人把鸟类逼到了难以生存的地步。 以鸟类减少为例，引出谁破坏了环境。 因为我们破坏了大自然。 “谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。” 谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。 生物链；大鱼—小鱼—虾米—浮游生物 自由读3～5自然段，看看作者都列举了哪些事例。 其实在我们生活中，由于人类破坏生态平衡而造成的自然灾害还有很多—— 酸雨 虫灾 学完这篇课文你想说些什么？ （1）我们不但要保护好自然界中的动物，还要保护好它们赖以生存的环境。 （2）我们要爱护花草树木，不能滥砍滥伐。 （3）我们要保持自然界的生态平衡。 * 大自然不但让人尽情享受着美丽的景色，它还无私的奉献着它的全部资源，养育着全世界几十亿的人口。可人类却用自私和贪婪回报大自然的慷慨，遭到了大自然的报复。 沙 尘 暴 雪 崩 火山爆发 澳大利亚沙尘暴卫星照