品析《父亲》教学设计（彩稿).docVIP

第六届全国美术课评选 人教版高中美术鉴赏 重庆西藏中学 左斌 2011-7-1 品析《父亲》教案设计 重庆西藏中学 左斌 一、设计理念： 加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。——摘自《国家美术课程标准》 二、教材：人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》——“时代风采” 三、教学对象：高一或高二学生 四、教学目标： 1、知识目标：比较全面的了解、理解油画《父亲》，包括其创作动机、创作手法，理解画家经历与时代背景对作品的影响。 2、技能目标：基本掌握美术鉴赏的一般方法。 3、情感态度价值观目标：感恩父爱，关注社会，增强对劳动人民的热爱及对社会的责任感。 五、教学重难点：作品产生的历史和社会背景，由于学生缺乏直观感受和生活经历，可能难以理解作品的社会价值和历史价值。 六、重难点突破：利用当时的图片或视频结合讲解加以突破。 七、教学准备：PPt课件设计，1:1《父亲》复制品，多媒体调试。 八、教学过程 课前唤醒：父爱无边组图放映。（背景音乐：班得瑞——童年） （2分钟） 动物父子的温情 父亲的吻——很深情 父亲的臂弯——很有力 父亲的肩——我的马鞍 父亲的玩——很童趣 父亲的怀抱——很温暖 父亲的