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教学设计 人教版三年级上册 《Look at me》 单 位：郑州市航空港区第十七小学 姓 名：董英杰 PEP三年级上册第三单元Look at me!A Let’s learn 郑州航空港区第十七小学 董英杰 教学目标： 1.掌握ear,eye,nose,mouth,face关于身体部位的单词，做到能听说，认读，并能用英语介绍自己的身体部位。 2.能做到运用这些关于身体部位的单词，在实际生活中运用。 3.掌握重点句子Look at me.This is my...来介绍自己的身体部位。 4.能通过学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语的能力。 教学重点、难点： 教学重点： 1.能听说，认读ear,eye,nose,mouth,face关于身体部位的单词。 2.能运用这些单词介绍自己的身体部位。 教学难点： 1.眼睛eye和耳朵ear的区分 2.嘴巴mouth的th的发音/θ/，和nose的发音。 授课时间：一课时 教学准备： 1.单词卡片和Zoom的头饰。 2.录音机和磁带。 3.一朵小花。 4.奖励贴。 教学过程： Step 1.Warming up 1.Sing a song“Hello！” 设计目的：通过每节课的一首简单的小歌曲，使每个学生参与其中，活跃课堂气氛。 2.Greeting as usual. T:Good morning./Good afternoon.Boys and girls. Ss: Good morning./Good afternoon.Miss Dong. T:Hello./Hi. Ss:Hello./Hi. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you.How are you? T:I;m fine,too. 设计目的：通过每天的课堂问候，既复习了以前学生的知识，又巩固了学生的英语基础，为之后学习的内容奠定了基础，激发了学生学习新知识的渴望，并为新知识的学习做好了充分的准备。 Step 2.Presentation 1.呈现课题：Look at me. 教师戴着准备的Zoom的头饰，指着自己并且说：Boys and girls, please look at me.Look at me!然后在黑板上板书课题：Look at me. 设计目的：Zoom 的头饰吸引了学生的注意，为本节课学生认真听打下了基础，吸引学生的目光，产生好奇感。 2.呈现新单词: ear,eye,nose,mouth,face. （1）师说：Look at me! This is my ear.This is my eye.This is my nose.This is my mouth.This is my face. 设计目的：教师通过学生熟悉的介绍用语：This is...加上本部分的新单词，使学生感觉难度没有那么大。并且了解如何介绍自己的身体部位。 （2）师说：Look at me. This is my ear.Ear,ear 耳朵ear.教师重音放在ear上，边指着自己的耳朵边说ear,ear 耳朵ear，使学生注意耳朵的英文是ear.并使学生跟读ear,ear 耳朵ear。然后在黑板上板书ear，使学生认读耳朵的英语单词ear。 教师带领学生认读，并且跟读。纠正学生的发音。 设计目的：教师通过卡片和头饰教授新单词，吸引了学生的注意力，并且能很快的了解和认识新单词的听说和认读。 （3）教师用同样的方法教其他四个新单词：eye，nose，mouth，face。重点强调nose和mouth的发音。 （4）教师播放录音，使学生听录音，并且跟录音读新单词。 （5）教师教授介绍自己的身体部位用句子：Look at me.This is my... Step 3.Practice 1.Read together. 2.Group work. 设计目的：使学生小组比赛，并且评小贴花，使学生有竞争意识，并且激发学生说好，读好的激情。 3.Play a game“I say.You point and say.” 师说单词，学生指着自己的身体部位并且大声的说出新单词。教师可以加快或者放慢发指令的速度，使游戏更具有挑战性。 设计目的：通过这个游戏，学生可以反复的说本节课的新单词“ear,eye,nose,mouth,face”，使学生熟练的操练和巩固身体部位的新单词，避免学生产生只是跟读或者整体读的枯燥感。 4.Another game：击鼓传花。 教师可以使用一个小道具（提前准备好的一朵小花）来进行这个游戏，学生一起拍手来传小花，老师来发指令，当老师喊停时，花在谁的手里谁站起来，根据本节课的