[英语教案一等奖.docVIP

《大学英语精读第三册》第九单元《反抗之歌》教案 课题 Song of Defiance 单元总课时 8 第 2、3 课时 一、 学习 需要 分析 学生基础薄弱，所以侧重基本词汇和语法的学习仍是至关重要的。除掌握生词表中所列的生词外，课文中仍有一定量的词对一部分学生来说还很陌生，对这部分词应就每个学生的实际水平要求其查缺补漏，当作生词来学或进行复习。学生除了要上课认真听讲，及时掌握老师所讲授的新知识点的同时，课前和课后还要做大量的预习以及复习工作，并要独立地认真完成书后习题及相关课后作业，这样才能达到较理想的教学效果。 二、 学习 内容 分析 本课来自上海外语教育出版社出版的《大学英语》第三册的第九单元。该书难度相当于大学英语公共英语三级水平，因此对一些学生来说有些难度，特别是大量的词汇，很难掌握而本单元生词比前几单元更多一些，这导致课文理解上也有一些困难，因此学好本课对老师和学生来说都有一定的挑战性。本课主题是二战中犹太人对纳粹的反抗。学生文化基础的薄弱也对理解文章主题造成了一定的困难。 三、 学生 特征 分析 本课教学对象为师范专科英语专业五年级学生。虽然是五年制专科英语专业毕业班，但因其基础薄弱，语法、词汇等能力都与一般的本科院校大学生有很大差距。学习《大学英语》（精读）第三册还是有很大难度的。另外学生学习自主性差，课前预习和课后复习的习惯也比较差。所以在教学过程中要兼顾新知识的学习和基础知识的复习。此外，由于学生综合知识水平的局限，他们的世界历史知识也相对欠缺，所以对二战历史、希特勒其人也有必要多加介绍、解释，以便于学生了解更多的背景知识，帮助他们加深对于课文主题的理解。 三、 学习 目标 确定 1、知识目标： (1)使学生掌握新的单词、词组。 (2)帮助学生理解课文。 2、能力目标：全面提高五大英语基本技能。 (1)听：听电影剪辑。 (2)写：写生词。 (3)读：找读的技巧。 (4)译：翻译课文。 (5)说：用新学内容表演短剧。 3、情感目标：通过理解课文，帮助学生了解二战历史，树立他们的维护正义、热爱和平的品质以及爱国主义情感。 意图和理由：本课教学对象为五年制师范英语专业毕业班学生。虽基础较薄弱，但作为英语专业的学生，全面发展其各方面综合的语言技能是很有必要的。故本设计兼顾了听、说、读、写、译各方面能力的培养。当然具体操作中有所侧重，本节课侧重阅读策略和能力的培养。本课主题是二战中犹太人对纳粹的反抗，故希望通过历史图片、录像等资料的展示和讲解增强学生热爱和平、维护正义、珍惜生活的情感。 四、 重点、难点 分析 本课重难点是生词、短语和疑难句型，包括confess, dissolve, handful, representative, triumph, passion, recruit, sheer, scarcely, overflow, bound for, in contrast (to/with), take in, despite，in honour of, make concessions (to), live through, pay for, have access to 等 意图和理由：突出重难点词汇及句型的讲解，帮助学生积累词汇量，了解词汇的用法。分析难句，增强对文章的理解，从而在情境中进一步更牢固地掌握知识点。 五、 教学 方法 遵循以学生为中心的教学原则 任务型教学 交际法 意图和理由: 新课程标准强调教学应以学生为主体。因此任务型教学和以学生为中心的原则将贯穿整个教学过程的听、说、读、写、译各大环节中。另外，交际法也在我尽可能的为学生创设各种活动形式，如自由谈话、师生问答、小组活动、角色表演中得到了充分的运用。 六、教学媒体的选择与准备 多媒体辅助教学设备 多媒体辅助教学设备，它可使整个课堂进行得更生动形象，更大信息量，更有效率。 七、教 学 过 程（围绕目标设计） 步骤 教、学什么？ 如何学、如何教（含师生活动、教学方法、教学媒体） 为什么（说选择学习内容和学习、教学方式的理由） 导入 1、热身：课前听英文歌曲； 2、导入：(1)师生就课题自由交谈；(2)视听同主题英文电影片断。（3）展示希特勒、集中营、艾希曼的照片。 3、复习：通过做两个词汇练习来复习上节课学过的生词，第一题写派生词，第二题写同义词。 1.热身：课前，运用多媒体设备在电脑上播放英文歌曲Take me to your heart，耳熟能详的曲调让学生可以随意地跟唱。 2.导入：（1） 采用交际法，教师提问，学生回答有关二战和希特勒生平的问题。 （2）采用听说法，使用多媒体播放同主题英文电影片断，并