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I、阅读理解常用的阅读技巧 、略读或称为跳跃式阅读，是为了了解一个段落的中心思想或文章的主题; 对文章的结构获得一个整体概念; 对各部分的内容获得一个粗略印象，适用于考察文章主旨大意的题目，略读的方法是首先读第一段，抓住中心思想，再浏览以下其他段落的首句和尾句，进行略读的要点主要有： 注意文章的开头句和结尾句（如果文章包括几个自然段，则应注意第一、二段和最后一段），力求抓住文章的主旨大意。 注意文章的体裁及写作特点，了解文章结构 注意了解文章的主题句及结论句 注意支持主题句或中心思想的信息句，其他斜街可以不读。 略读中特别注意哪些重要的构词结构和标点符号，因为它们可能会导致重要词汇意义的改变 、寻读或扫读：目的重要是有目标地找出文中某些特定的信息，寻读时，要以很快的速度扫视文章，快速阅读问题，确定所查询的信息范围注意所查信息的特点，例如问题或选项中所涉及到的数字、年代、第一次出现的人名、地名等专有名词等等。寻读法适用于事实、细节型阅读理解试题。寻读时的要领主要有： 首先确定你需要哪一方面的事实和细节 由于在略读中已大致了解中心主题和细节，此时可以考虑在什么地方找到自己血药的有关细节和说明 尽快用眼睛扫过文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关句子下做出各种记忆符号 、成组视读：指读者视线每次停留可以看到一组具有逻辑意义的单词串，即意群，这种以意群或句子为单位进行阅读的方法，要求读者围绕一组词中的关键词，充分利用眼睛的运动机能，更清楚明了地理解整句的意思，达到理解全文的目的。成组视读的速度比逐字阅读高好几倍，建议考生有意识地这样训练自己的阅读方式，提高自己的阅读速度和阅读理解能力。 、研读又叫仔细阅读，是读者力求对文章有较深的理解，或对其进行归纳，总结，推断等，以理解作者的言外之意。仔细阅读考查的题型大体有以下几种: 1． 细节事实题。常见的迷惑手段有单词替换; 常识判断; 颠倒因果; 偷换概念; 扩大范围。2． 例证题。解决这类问题的方法是返回原文找出该例证支持的观点，在四个选项中找出与所找到的观点最一致的一个作为正确答案。3． 词汇题。往往需要根据上下文推测出一个深刻含义或生僻含义或超纲词的词义。解决方法是以该词为中心，向上向下搜索同词性的单词，并将其代入替换看意思是否通顺。4． 句子理解题。返回原文找出该句，并对其意思进行精确理解，必要时进行语法分析。找出与原句意思最接近、最一致的一个选项 、跳读：是快速阅读的方法，实际上是有选择地阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who,what,when,where之类的问题最为有效。文体分析文章体裁不同，其结构特点也就会有差异，因此我们获取信息的最有效方法之一就是学习和了解文章的结构，以便更准确快速地定位到我们要找到的信息。 1、记叙文 记叙文一般以讲述某一行为（行动）或事件为主，可分为写人，记事，借景状物，借物抒情等类型。要把任务，事件，地点，原因，经过，结果这六要素认识清楚，注意事件的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些还要对注意对环境的分析。阅读记叙文要了解事件的发生、发展、和结局，及挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。 常见的记叙顺序有：按事件顺序安排情节，包括顺序和倒叙等；按空间顺序安排内容；按材料不同而分门别类叙述内容。 记叙文的结构层次分析方法，因其记叙文类型不同而有所不同。 以写事为主的文章：按事情发生发展的先后事件分析；按事情发生发展的地点转换分析；按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章：按人物成长的阶段分析；按人物所在的不同地点分析；按表现人物不同性格特征的不同条件分析；按人物情感的变化分析 以写景状物为主的文章：按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；按不同事件的不同景致的变化，即事件变化分析。 2、说明文 说明文的段落最常见的结构形式是有一个主题句引出，接着是一些列说明主题句的细节，最后是结尾句。类似地，说明文的篇章结构是由篇首段（揭示主题）、主题段（对主题进行分点阐释）、结论段（对全文归纳总结）。说明文的文章和段落都遵循了一致性和连贯性的原则。 此外，还有几种较常见的说明文结构模式： 提出问题——分析问题——解决问题 指出现象——分析原因 引入主题——进行对比或比较 引入主题——进行列举 3、议论文 一篇典型的议论文往往有这样的结构：开端（提出问题或观点）——列举理由，论点或事实（论述问题）——总结（结论问题），常见的结构还有：提出观点——驳斥观点——分析原因等，各部分之间通常是由一些结构标志连贯起来的，比如 表示观点：to begin with, in my opinion, as far as Im concerned等等 表示分类：......can be classified into