《大高考》高考语文一轮总复习课件：专题十二　文学类文本阅读（选考）.ppt

3.环境描写题答题很容易模式化、套路化，因而最易答得笼统，空泛。这时，特别强调答题要与文本“这一个”特定内容的分析结合起来。仅仅写“渲染氛围，烘托心情”之类的套话万万不可。 （1）环境（景物）的特点 常见的答题模式： ①描写了……景象； ②渲染了……气氛； ③呈现出……格调。 （2）环境描写的手法 常见的答题模式：运用了……手法，突出了（表现了）……。 思维突破 （3）环境描写的作用 常见的答题模式： ①突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比； ②烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象； ③引发……思想（情感）转变，推动了情节的发展。 1.从表达方式角度。看各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择（第一人称、第二人称的好处）；叙述顺序的安排（倒叙、插叙手法的运用及作用）；描写的特点（白描、细描、景物描写等的作用）；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 2.从选材组材角度。看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 多角度解答表达技巧题 3.从表现手法角度。看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。 4.从结构安排角度。看开头结尾是否各有特色；是否结构严谨，完整匀称；是否运用了烘托铺垫，前后照应；是否运用了设置悬念，制造波澜；是否做到了起承转合，曲折有致。 5.从语言运用角度。看语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等）；给读者哪些艺术审美情趣；文中所运用的各种修辞手法（比喻、比拟、反语、夸张、排比等）创造出什么样的意境，表达效果如何等等。 （1）步骤： 第一步，运用了什么艺术手法； 第二步，结合文章中的实例，表达了什么内容； 第三步，达到了什么艺术效果。 （2）模式：艺术手法＋具体内容＋艺术效果。 思维突破 （3）相关要求： ①一定要注意文章对人物自身的描写技巧。 ②小说刻画人物的表现手法灵活多变，但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。 ③对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素——人物、环境、情节、主题作答。 1.思想意蕴和情感意蕴。 角度有：①作品的内容层次，②人物，③情节，④环境，⑤背景。 2.标题类意蕴或作用。 角度（层面）有：标题本身，标题与文本的关联（主题、情节、人物形象、艺术手法等）。就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分主要人物形象和次要人物形象两个角度。 3.情节类——探究情节安排的合理性或作用。 角度（层面）有：①情节本身作用，②表现人物，③表达主题，④表现环境，⑤读者效果。 准确把握小说探究的角度和层面 4.环境类——探究环境描写作用或人与环境间的关系。 角度有：①环境自身，②人物，③主题，④人与环境间的辩证关系。（一方面人生活在一定的环境中，受其制约；另一方面人对环境有主观能动性） 5.人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义。 角度（层面）有：①环境氛围，②人物自身性格心理，③情节情境，④时代与现实。 6.艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果。 角度（层面）有：①主题，②人物，③情节，④艺术手法。 （1）探究题答案的行文思路一般为：表明观点——结合文本，阐述理由——总结点题。 （2）探究要围绕着“人物——情节——主题——环境——手法”这条主线展开。 （3）探究应写出依据，即从×××内容（形式），表明了×××（观点）。一般情况下不可只写出结论。 （4）答题要有层次。要求考生从不同角度或层面思考，答案表述也应分成不同的层次表述，层次之间不应有交叉。 （5）切忌离开文本，天马行空，使所谓的探究成为空中楼阁；切忌表述不严密，观点、材料两脱节，不能自圆其说。 思维突破 1.在原文中寻找关键信息。具体步骤如下： （1）定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 （2）明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。 依原文、循原则解答语句含意题 二、散文 2.答案表述的原则： （1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 （2）忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想”是我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案从文中找。即使有些题目找不出原词句来组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。 （3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容