人教版高一地理必修一教学课件1.1宇宙中的地球（共40张PPT）.ppt

5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（　　） A．地月系　　　 B．太阳系　　　　　　 C．银河系　　　　　 D．总星系 6．距离地球最近的自然天体是 ( ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星 7．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( ) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当 A B C 8.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系　 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系　 D．地月系一太阳系一银河系一总星系 9.与地球上存在生命无关的因素是( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气　 D．形成了地转偏向力 D D 陨 石 拓展思考:这些是天体吗?为什么? 流星体 行星际空间 地面 大气圈 尘粒和固体小块 绕太阳运行 数量众多 流星现象—— 同大气摩擦燃烧 而产生的光迹 陨星（未烧尽）（陨石、陨铁） 彗 星 注意彗星绕日公转的方向 和彗尾的变化规律？ 蓝色行星：地球 红色行星：火星 为什么人类对火星存在生命充满希望？ 探测地外文明 拓展延伸： 1969年7月 月球（卫星） “惠更斯号成功登陆土卫六 请大家多多指导！ 谢谢！  第一节 宇宙中的地球 一 第一章 行星地球 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。 温家宝 一、地球在宇宙中的位置 讲授新课： 练习1 讨论:宇宙里有什么? 蝴蝶星云 恒星---太阳 行星木星是太阳系中最大的行星，它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星。 卫星---月球 流星雨 哈雷彗星 补充说明：宇宙中最基本的天体是恒星和星云 星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状 恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能自行发光的天体。 、 小结： 以上这些物质通称天体。即 天体是宇宙间物质的存在形式。 有星光闪烁的恒星 有星际物质——由气体、尘埃组成的 轮廓模糊的星云 不断移动的行星 有圆缺多变的卫星（月亮） 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 你描绘我回答：（两个同学结合） 天体的特点： 课堂练习： (1) 天体系统的概念 (2) 天体系统的层次(完成p4图1.3) 宇宙中的各种天体之间相互吸引,相互绕转,形成天体系统。 思考：天体在天空中运动会不会发生“交通事故”呢？ 练习2 阅读p2图下教材及图1.2回答： 天体 天体系统 相互吸引 相互绕转 天体系统及地球的位置 成员包括地球和月亮，月亮绕地球自西向东转,二者平均距离是38.4万千米。 地球 月球 地月系 思考：成员和绕转情况 太阳系由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成 太阳占整个太阳系质量99.86%，各种天体围绕太阳转,地球是由 内到外的第三颗行星，日地距离1.5亿千米。 太阳系 银 河 系 2.7万光年 除太阳以外，还有像太阳这样的恒星1000多亿颗 总星系 在银河系外，还有大约10亿个同银河系类似的天体系统， 称河外星系。 河外星系 银河系 银心 地球 月球 太阳 地球 太阳 不同级别的天体系统 地月系 太阳系 银 河 系 总星系 ： 银河系 太阳系 地月系 总星系（可见宇宙） 河外星系 其它恒星系统 其它行星系统 天体系统的层次（由高到低） 物质性（天体）、运动性（天体系统 教师总结点评：地球在宇宙中的位置 1.天体概念：宇宙间物质的存在形式 2.天体存在形式： 恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等 3.天体系统形成条件：天体相互吸引、 相互绕转 4.天体系统层次： 总星系 银河系 河外星系 太阳系 其它恒星系 地月系 其它行星系 地球 月球 二、太阳系中一颗普通的行星： （认识地球作为行星的普通性） 学生活动：（自主探究与合作讨论） 1.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识地球。要求运用图