人教版高中语文必修5自制表达交流课件：《缘事析理_学习写得深刻》（90张ppt）.ppt

* * * * 小溪流想起了小鸟给他描述的大海的样子，那才是他的归宿。可是现在，自己被阻住了，是停下来变成一潭死水，还是继续向前寻梦？是屈服于大石头的威严，还是勇敢地跳过去？终于，小溪流选择了后者。他抬起头，勇敢地从尖锐的石头上跳过去。在身子被划伤的瞬间，一朵雪白的浪花闪耀着盛开了。?? 一次又一次，小溪流不知跳了多少下。而往昔棱角突兀的大石头已磨成了一块光滑的鹅卵石。小溪流依旧唱着欢快的歌，朝着大海的方向冲击……?? 画外音：只有具备勇敢的精神，才能超越一切障碍，才能成功、?? 世界上没有不能做的事，就看你敢不敢去做。 揭示问题的实质 【话题事例】阅读下面的材料，根据要求作文。 时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了透视自己的灵魂，对落满败叶、布满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法？ 请以“给心灵美容”为题，联系自己或社会实际写一篇文章。 【话题分析】 材料概括指出了只注重外表、忘却了心灵修养的社会现实。根据这个要求，可以记叙需要美容的心灵表现；也可记叙外表美容与心灵美容的区别；也可以从为心灵美容的具体过程、办法以及结果等方面着笔；也可写成以议论为主的文章，分析心灵美容的原因，阐述为心灵美容的重要意义，进而指出该怎样为心灵美容；还可以由话题引出自己对心灵美容的紧迫性，以唤起人们对这个话题的广泛关注和思考。要注意问题的本质是什么，对社会现象进行细致地分析。 观点具有启发作用 【话题事例】 请以一历史文化名人为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 【话题分析】 沧桑巨变，史海沉勾，五千年文明进程，其间历史文化名人浩瀚无涯，仔细思考不难发现，此话题重在考查文化积淀，古代、近代，儒家、释家、道家，出世、入世，均可涵盖。具体来说可以写政治、经济、文化、哲学、军事等领域中的杰出人物，文章应体现他们身上的忠诚、至孝、廉洁、正直、刚勇、爱国、忧民等高贵品格，可以纵览一生，脉络分明；也可选择一个角度，深挖细掘。 缘事析理，注重材料 【话题示例1】 “友谊”是人们经常谈到的一个内容，如何理解友谊、怎样对待朋友却不是一个简单的话题。收集一些有关友谊的事例、材料，交流一下自己的见解。 【名句资料】 1．嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声；矧伊人矣，不求友生？神之听之，终和且平。（《诗经?伐木》 2．子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语?学而》） 3．曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（《论语?颜渊》） 4．子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”（《论语?颜渊》） 5．不为同登科，不为同署官，所合在方寸，心源无异端。（白居易） 【事例列举】 1．唐代的白居易、元稹是交往很深的朋友，有着共同的政治观念和文学创作理念，在长期的逆境中患难与共、亲密无间。有一次，元稹收到白居易的来信，未开封就热泪盈眶、泪流满面，可见交往之深。 2．柳宗元、刘禹锡是一对挚友。刘禹锡的母亲去世，他护灵返家途中，忽得到好友柳宗元去世，悲痛欲绝之际，停放好母亲的灵柩，就赶去给柳宗元料理后事，并收养了柳的一个儿子。 3．二战时期，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。日本在美国的侨民被美国视为内部威胁，强行把日本人迁到偏远的地区集中监视。弗吉尼亚州的戴维是邻居人本人小井的朋友，他不相信小井是间谍，在小井被迫迁走后，他收购了小井的田庄。五年之后，小井被解除监禁，但已一贫如洗，戴维不顾其他美国人的抗议，把田庄和五年来的盈利都交给了小井。 【话题示例2】 2004年秋季开学，南京×大学推出了一项包括“叫醒”“打扫公寓”“代取包裹”等在内的“宾馆式”服务。此举一出，一片哗然。有人认为“学校投怀送抱当保姆”容易养成学生的依赖性，不利于“天之骄子”自力更生能力的培养，更不利于青年学生道德品质的提升。校方认为一个人的精力是有限的，新推出的服务正是省下时间使迫切需要吸收科学知识和积累社会实践经验的青年学生更从容地投身到学习和实践之中去，无关道德。 【话题分析】 大学“宾馆式”服务一石击起千层浪，社会上有着很多的看法，但有两个对立的观点：一是认为切实可行，因为学生的精力是有限的，这里体现出学校对学生学业的关心；一是认为不行，因为学校培养学生的目的之一是学业，但学业不是全部，还有其他，比如道德品质等。对一个事例有着多种的理解，这是社会的真实。 我们写文章时，可以从学校、社会、学生等各个角度分析这件事，去立论行文。如：列举“一屋不扫，何以扫天下”的事例，对此举持以批判态度，提倡在锻炼能力中提升道德；也可从“大行不顾细谨”方面述说，个人意志品质的形成是复杂的，许多伟大的科学家也曾忽视打扫卫生这样的生活小节，但不影响他们