八年级地理 北京说课.doc

第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京 【说教材】 1.教材的地位和作用 《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法学生才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 2.教学目标 【知识与技能】① 运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价； ② 利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。 【过程与方法】引领学生充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。 帮助学生从感性认识升华到理性思考，总体把握北京的城市职能。 【情感态度与价值观】了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，名胜古迹众多， 了解我国曾经的辉煌，增加爱国主义情感。 3.教学重点、难点 【教学重点】北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 北京市的未来发展方向。 【教学难点】北京市地理位置的评价； 北京市城市建设中存在问题及解决措施。 重点难点的突破：充分利用学生多计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。 【说学情】 对于学生来说，这一节课的内容比较熟悉，有的同学是北京的，有的同学去过北京。这样，学生的兴趣会更浓厚一些，学习这部分内容会相对比较方便。 【说教法、学法】 1.教法 讨论法、启发式讲述法、交流合作、讨论探究法等 2.学法 自学读图、探究、讨论 【说教学过程】 【导入新课】2012奥运会引到2008在北京举办 【组织活动学习新课】 利用学生已有的学习经验，指导学生学习方法，让学生小组探究学习北京的位置。在学生探究前指出北京作为首都，还有其自身的战略位置和经济位置；在学生探究出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图；在学生汇报时，用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件，并强调其地理位置的优越性，使学生理解新中国定都北京的原因。 接下来进入北京职能的学习，为了让学生了解北京具有这些职能的条件，我设计了这样一个活动，如在了解北京是文化中心时，我列举若干项文化的内容，让学生任选一项介绍，在学生介绍时我适时地穿插一些视频和音乐，让学生视觉、听觉等多种感官并用，同时这一活动又检查了学生课前搜集整理资料的情况。 ? 在理解北京现代化进程时，我先播放一组北京现代化建筑的图片，让学生观察和前面的图片风格有什么不同，然后跟学生强调把北京建设成为既具有古典特色、又富有时代气息的现代化大都市才是北京未来的发展方向。 教师活动 学生活动 教学意图 导语引入课题（略） ? （板书）全国政治文化──中心北京 ? （板书）一、概况 ? 归纳小结：北京东部距渤海150km，东南比邻天津，其余三面被河北省所包围。 ? 地理坐标是40°N，116°E；北京市面积?1.68万平方千米；人口1700多万（2009年），其中外来人口有500多万，是名副其实的特大城市。 ? ?北京作为首都，聚集了这么多人口，这与它的自然环境优越有关。 ? （板书）二、自然环境 ? 问题探究： ? 1.北京的地理坐标是什么？ ? 2.北京的地理位置有哪些优越性？ ? 3.北京周围地形地市有什么特点？ ? 4.气候有什么特点？ ? 5.有几条河流流经北京属于哪个水系？ ? 归纳小结： ? 北京位于华北平原北部，东北和西北三面环山；北京属于温带季风气候，春秋短冬夏长，年降水量600mm左右。河流属于海河水系，最终注入渤海，地理位置优越。 ? （板书）城市职能 ? 教师小结：漫步北京街头，我们可以感觉到北京是一座传统与现代完美结合的城市。很多同学都去过北京，北京作为现代化大都市哪方面给你留下深刻的印象呢？ ? 现代化发展使北京的面貌发生了巨大的变化，新北京新变化，让我们一起来看看新北京新变化吧! ? （图片、视频展示） ? 高楼林立，流光溢彩是我们对北京的印象，北京又是国际化大都市，随着北京现代化进程的加快，北京城市布局也随之发生着巨大变化。 ? 教师引导学生读地图册17页 ? 通过师生共同分析探讨，随着北京城市规模的扩大，交通也在随着快速发展，如环路、放射路以及地铁和轻轨的数量不断增加，请思考这是为什么。 ? 思考探究： ? 1．随着城市的发展，凸现出来的交通问题是什么？ ? 2.怎样解决这一问题，请你提出好的建议。 ? 归纳小结： ? 2008年北京奥运会给北京带来了巨大的变化，交通就是其中重要的一环。北京在奥运前投巨资建设交通基础设施，这些基础设施和管理经验，不仅惠及奥