用成语辅助古代汉语阅NEW读18993.docVIP

用成语辅助古代汉语阅读 （收集整理河北省魏县第一中学 刘国臣）??? 许多成语，是古代词语的遗存，且是颇有生命力的古代词语的遗存，也自然留存着古汉语不同于现代汉语的一些语言现象和规律。因此，我们无论是教古汉语或学古汉语，如果能用成语辅助，则是个较为轻便而俏皮的方法。 ??? 它轻便在于： ??? 一、成语用例俯拾即是，易记而浅显，可以信手拈来； ??? 二、引用成语解析古汉语，简单而明白； ??? 三、将古代和现代的词语沟通了起来而使古汉语的一般规律不那么枯燥，也不那么吓人，还能给人留下深刻的印象； ??? 四、一石而二鸟，古汉语和成语的学习同时进行并且相得益彰…… ??? 因此这里整理出较为详备的用成语辅助古汉语教与学的用例，依古汉语各知识点分列于次。 　　一、古今异义 ??? 词汇的发展,最显著的就是词义的古今变化。这种情形，在成语中是随处可见的。 例字 古义 今义 成语 ? 诗文例句 走 跑；逃跑 行走 走马观花 臣尝有罪，窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》） 汤 热水 食汁 赴汤蹈火 媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）? 涕 眼泪 鼻涕 痛哭流涕 初闻涕泪满衣裳（《闻官军收河南河北》） 可怜 可爱 值得怜悯 楚楚可怜 可怜体无比（《孔雀东南飞》） 还有更多的，如： ????不易(改变)之论、不刊(删改)之论、不过尔尔(如此)、无可适(去)从、以己度(推测)人、质(询问)疑问难、登峰造(至)极、怨天尤(责怪)人、缘(攀援)木求鱼、引(拉长)吭高歌、寡廉鲜(少)耻、家徒(只有)四壁、尸位素(白)餐、不学无术(本领)、如释(放下)重负、不速(邀请)之客、不期(约定时日)而遇、文(掩饰)过饰非、出类拔(超出)萃、蔚为大观(景象)、寄(依附、寄居)人篱下…… ??? 古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种： ??? ：唇亡齿（门牙）寒、日月经天江（长江）河（黄河）行地 ??? 2、词义的缩小：臭xiù气味之总名）（泛指气味）味相投、五谷（百谷之总名）不分 ??? 3、词义的转移：缘木（树）求鱼、扬长而去（离开）、凶年（年成很坏）饥荒、亡羊补牢（关牲口的圈）、走（跑）马观花、人生几何（多少）、短兵（兵器）相接、破涕（泪，哭）为笑、币（礼物）重言甘…… ??? 4、褒贬色彩的转换：心腹爪牙（古义表示得力的帮手和武士，褒义；卑鄙先帝不以臣卑鄙(卑贱鄙陋)（《出师表》） ??? ：沉默寡（少）言、鸡鸣狗吠（叫）、罄qìng用尽）竹难书（写）、游目（眼睛）骋怀 ???：嗤之以鼻（鼻子）、有眼（眼睛）无珠、不平则鸣（鸣叫）、沉默寡言（言语，说话） ??? （古代汉语里常是两个词）：名副其实（他的实际；操虽托名相，其实汉贼也——《赤壁之战》）、自相鱼肉（当作鱼肉一般任意宰割）、便宜（biànyí方便，适宜）行事、名士风流（风度和习气）、不以为然（然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 ）；还有“于是”（吾祖死于是——《捕蛇者说》）、“可以”（可以一战——《曹刿论战》）、“从而”（吾从而师之——《师说》）、“虽然”等。 　　二、一词多义 ??? 一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种情形，在成语中俯拾即是。 ??? 如实词“兵”： ??? 短兵相接??? 兵器? （六国破灭，非兵不利——《六国论》） ??? 哀兵必胜??? 军队? （赵亦盛设兵以待秦——《廉颇蔺相如列传》） ??? 纸上谈兵??? 军事? （兵者，国之大事——《孙子兵法计第一》） ??? 兵贵神速??? 用兵? （故兵法忌之曰：“必蹶上将军。”——《隆中对》） ??? 鸣金收兵??? 士兵? （瑜得精兵伍万——《赤壁之战》） ??? 又如虚词“于”： ??? 问道于盲??? 向??? （告之于帝——《愚公移山》） ??? 怒形于色??? 在??? （战于长勺——《曹刿论战》） ??? 嫁祸于人??? 给??? （以授之于有司——《答司马谏议书》） ??? 老于世故??? 对于? （于其身也，则耻师焉——《师说》） ??? 青出于蓝??? 从??? （子墨子闻之起于鲁——《墨子?公输》 ??? 而胜于蓝??? 比??? （苛政猛于虎——《捕蛇者说》） ??? 受制于人??? 被??? （吾不能以全吴之地,十万之众,受制于人——《赤壁之战》） ??? 更多的如： ??? 备——德才兼备(具备,具有)?? 关怀备至(周到,尽)???? 戒备森严(防备) ??? 达——四通八达(通达)??????? 通宵达旦(到达)??????? 达官贵人(显达) ??? 当——势不可当(抵挡)??????? 首当其冲(对着,面对)?? 安步当