看云识天NEW气19292.pptVIP

在文中找出打比方的句子，并说说其作用。 试试看： 谚 语 早上乌云盖，无雨也风来。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 朝霞不出门，晚霞行千里。 课文引用谚语的作用：作者引用谚语，说明这是经过人民群众实践检验了的，是生活经验的总结；同时使语言通俗易懂，文章更加生动形象。 看风识天气 一日南风三日暖，三日南风天变脸。 东风急溜溜，难过五更头。 秋后北风紧，夜静有白霜。 看物识天气 燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到。 河里鱼打花，当天有雨下。 蚂蚁上树，大水铺路。 朝霞 晚霞 霞 虹 华 晕 天气征兆 光彩 产生和分布情况 光名 产生在卷层云上，分布在日月周围 产生在高积云边缘部分 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 早、晚，太阳照着对面的云彩 里红外紫 里紫外红 日晕三更雨， 月晕午时风 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 云层变红 朝霞西阴雨袭 晚霞东几天晴 不同光彩的云变化简表 设疑导学——发现法 话题1：第1自然段采用了怎样的结构形式？ 话题2：第2自然段在结构上起什么作用？ 话题3：第3、4、5自然段与第6自然段之间是什么关系？ 话题4：第二部分虽然介绍的内容很多，但我们读来仍清晰明了，作者是采用什么方法介绍的？ 话题5：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？ 话题6：你还懂得其他看云识天气的知识吗？ 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了比喻修辞手法。请从文中找出几例加以体会。 比喻的修辞手法在说明文里又可称打比方的说明方法，修辞手法都是两个字的,说明方法都是三个字的 例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱. 修辞:比喻 作用:生动形象 说明方法:打比方 作用:生动形象的说明卷云的形状,洁白和轻盈. 练习说明 一 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)： “天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。” 解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。 二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句： 1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，…… 2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 三2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。 “天上钩钩云，地下雨淋淋” “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “山戴帽，大雨到” “早霞不出门，晚霞行千里” “乌云接落日，不落今日落明日” * * * 看云识天气 看 云 识 天气 体裁： 说明文 科普文 导入 我想，《看云识天气》也许会告诉我们 。 我想，也许会告诉我们云的特点。 我想，也许会告诉我们认识天气的知识。 我想，也许会告诉我们怎样通过观察云来认识天气。 我想，也许会告诉我们云的变化和天气的关系，说明天气 变化的某些规律。 茫茫宇宙，变幻莫测；天上云彩，变化无穷。 阅读全文然后分段，并概括段落大意，理清说明顺序。 看云识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 （分） （总） （总） 不同形态的 云和天气的关系 不同光彩的 云和天气的关系 薄云：（晴） 低而厚的云 （阴雨风雪） 晕 华 虹 霞 思考问题： A、云和天气到底有怎样的关系？ B、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答） 招牌 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云的种类 晴天云简表 卷云 像羽毛，像绫纱。 阳光可以透过云层照到地面。 最高 卷积云 像鳞波 一般不会带来雨雪 很高 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 2000米左右 积 云 高积云 像羊群 云块间露出碧蓝的天幕 2000米左右 高 积 云 晴天云简表 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云的种类 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最 高 最 薄 象征晴朗 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很 高 很 薄 无雨雪 积