六上学科计划1.docVIP

2010--2011 学年 上 学期 六年级 语文学科计划 班级 六年级 教材 版本 鄂教版 教材 册数 十一册 总课时 108课时 全 册 教 学 目 标 本册教材围绕单元话题，选择文质兼美的富有时代精神生活信息和人文内涵的文章，使学生在学习语言的同时又能在情感态度价值观等方面受到启迪和教育。 教学目标： 识字写字：1在学生自学的基础上就难懂难写的字或容易混淆的字重点指导。2灵活运用识字方法培养学生探究识字能力，拓宽识字渠道，“识用并举”，体悟汉字之美。 阅读方面：1重视朗读默读指导，活用各种读法。 2注重整体把握课文，加强前后内容的联系。3深入理解课文，引导领悟表达方法，结合精彩语段引导学生表现表达特点，依托语文乐园，引导学生梳理表达规律，多方积累语言，鼓励学以至用。 诗词教学：1准确把握所选诗词的特点。2找准切入点，捕捉动情点，引导学生入情境。 语文乐园:1让学生多读多体会，自主发现词语的结构规律。2引导学生抓住关键的词语和标点符号，联系语境合作交流。3习作方面要求拓展空间，丰富写作材料；大量阅读，仿佛语言积累和知识积累；勤于动笔，丰富习作实践，着力提高评议能力。 探究与实践：1重视活动前的渗透和指导2重视学生间的合作与交流3重视活动后的总结与评价4合理安排课内外的活动时间。 全 册 重 难 点 识字写字：灵活运用识字方法培养学生探究识字能力，拓宽识字渠道，“识用并举”，体悟汉字之美。 阅读方面：注重整体把握课文，加强前后内容的联系。3深入理解课文，引导领悟表达方法，结合精彩语段引导学生表现表达特点，依托语文乐园，引导学生梳理表达规律，多方积累语言，鼓励学以至用。 诗词教学：准确把握所选诗词的特点。2找准切入点，捕捉动情点，引导学生入情境。 语文乐园:1让学生多读多体会，自主发现词语的结构规律。2引导学生抓住关键的词语和标点符号，联系语境合作交流。3习作方面要求拓展空间，丰富写作材料；大量阅读，仿佛语言积累和知识积累；勤于动笔，丰富习作实践，着力提高评议能力。 培 优 补 差提 高措 施 1紧扣本册教学目标和教学中难点，提高教学效率，针对学生的学情有效地布置作业。 2扎实基础内容，在学生掌握好的基础上对学生再提出更高的要求，规范学生的学习习惯。 3针对不同学生的情况进行个别辅导，尤其是对于好学生要在阅读和作文上有提高。 武昌区中南路小学 2010 学年 上 学期 六 年级 语文 学科计划 任课教师陈抒红胡保华宗小平 2010年 9 月 7 日 时间 课题 课时 教学目标 教学 准备 9.1-9.14 9.15-9.30 10.8-10.18 10.19-11.1 11.2-11.15 11.16-11.30 12.1-12.14 12.15-12.30 1少年旅行队 2跟祖父学诗 3夏午 舟过安仁 语文乐园一 4伟大的出征 5北京欢迎你 6我爱你，中国的汉字 碛中作 语文乐园二 7献给老师的花束 8爷爷的芦笛 9祝你生日快乐 秋夜将晓出篱门迎凉有感 语文乐园三 10海的颜色 11囚蚁 12童年的发现 暮江吟 语文乐园四 13三峡游 14松坊溪的冬天 15壶口瀑布 凉州词 语文乐园五 16想象 17太阳请假的时候 18生态金字塔 江村即事 语文乐园六 19匆匆 20种一片太阳花 21浮冰上 己亥杂诗 语文乐园七 22中国的花 23养花 24梅花魂 25菊和莲 题画兰 语文乐园八 12 12 12 12 12 12 12 14 1学习18个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容体会句子表达的美好感情，感受少年真挚的情怀。 4在朗读中积累优美的语言，在学习中规范和丰富自己的语言。 5鼓励学生将课内阅读和课外阅读有机结合起来。 1学会27个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理清文章条理。 4读中感知，读中感悟，读中受到情感的熏陶。 5培养学生咬文嚼字，抓重点词句的能力。 1学会31个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3找准线索，整体把握课文，理清思路。 4抓住文中的关键词句，展开想象，体会思想感情。 5拓宽语文学习空间，与生活紧密结合，增加语言实践的机会。 1学会28个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3课前搜集资料。 4理解课文内容，紧扣重