六年级家长会发言.doc

六年级家长会发言稿 ??? 各位家长下午好, 感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加此次家长会, 孩子已上六年级, 本学年将是他们小学里的最后一个学年, 也是至关重要的一年, 因此, 我以”共同关注孩子健康成长”为题, 想将我心中一直存放着的想法与大家进行一次深入交流. ? ????我不善于和家长沟通, 这是我这些年来教学工作中的最大弊端, 一直以来, 我将大家当作比我年长的长辈, 很多话不敢说. 因此, 并没把大家看作是孩子共同成长的很重要的一部分, 在这里我对我的觉悟上的失误感到抱歉. 去年, 我去听过优秀教师桂贤娣老师的报告, 十分清楚的记得她说的: 老师要善于跟家长打交道, 因为一个好学生的身后一定会有一帮鼎立相助的坚强后备军团, 有慈祥的爷爷奶奶, 有严格的爸爸妈妈, 当然还有学校的老师. 这样一来会有5个人共同教育一个孩子, 这样的孩子还能不优秀麽? 反之, 有的家长将孩子的学业完全交给学校, 交给老师, 一年之中几乎没有管过孩子的学习, 最后期末考试了, 问问考了多少分. 试想, 仅仅靠老师一人支撑, 学校里面的教育工作我们责无旁贷, 那回家后呢? 学校里, 以一老师对70个同学上课, 一天里面到底又有多少时间是专门针对您的孩子呢? 回家后孩子又是一片空白, 刚刚在学校学到的知识没有得到及时的温习, 巩固. 这样的学习又有何意义? 试问: 您的孩子成绩能好么? ? 这里我想说: 优等生与学困生最大的差异在于对学习的一种持之以恒态度的差异上, 哪怕成绩再差的孩子, 他都有想学好, 想获得成功的强烈愿望. 这是毋庸置疑的. 成绩差是因为坚持不下来, 主要差异在学习习惯的养成和自控能力低下, 什么是学习习惯, 简单来说: 就是当别的孩子回到家第一件事情是做作业, 而成绩差的孩子一般情况是放下书包人就跑不见了. 有些孩子知道放学必须回家, 而自控能力低下的孩子可能第一件事就去玩游戏去了. 请家长提高警惕: 下午6点放学到晚上这段时间学生呈真空状态, 您知道您的孩子一般在做什么吗? 每当和家长探讨学生成绩时, 许多家长就说我没有文化, 不知道怎么教导孩子的成绩, 我在这里要说: 小学的课本, 乃至大学的课本也许您都不需要懂得, (许多农村孩子的家长很多都是文盲, 但是考上清华北大的照样多了去.) 但是你作为家长你需要的是了解你的孩子, 去陪伴他们, 帮助他们强大自我心态. 特别是成绩不好的孩子, 陪伴尤为重要, 因为您的孩子可能一开始就输在起跑线上了, 陪伴其实就是一种无形的压力, 您看着您的孩子写作业, 一笔一画的写字，您看着您的孩子读书, 您看着您孩子的成绩单, 您看着您孩子的眼睛. 现在的孩子太聪明了, 您可能什么都不需要说, 只需要用您的眼睛真正的看着他, 他就会知道是什么意思. 如果说他不怕您, 那他应该怕谁呢？他还会怕谁呢？请注意: 孩子才是你们亲身的, 我仅仅只会教他们最后一年, 不要逃避作一个称职家长的职责. 还有些家长说, 我一直陪伴他学习, 他的成绩怎么没有什么起色呢? 我想说如果您的孩子到现在成绩仍然是80分以下, 那我要在您所说的一直上打个引号, 您真的是持之以恒的从一年级开始就陪伴他学习吗? 如果不是, 我希望现在您能开始持之以恒地陪伴他. 按理说: 一二年级需要家长时时刻刻的陪伴, 养成他们良好的行为习惯. 三四年级家长就可以稍稍放手,只需陪伴孩子即可, 到了五六年级就是现在是家长完全放手的时候. 应该让孩子意识到, 学习完全是他自己的事, 他应该养成自主学习的习惯. ? ??? 一些家长不会教导孩子, 只会在孩子面前拼命的空洞的说教, 你要怎么怎么学习好, 孩子只是孩子, 您将您的个人期望值强加给孩子的同时, 请您先想想, 您有先给过孩子帮助吗? 您有没有陪伴过他共同成长, 有没有分担过他的快乐与烦恼, 有没有在他需要帮助的时候去正确引导他. 成年人都好玩, 何况是个孩子, 他能长时间督促自己学习吗? 不可能, 成绩差的孩子. 更需要关怀, 更需要陪伴. 您想要养成孩子持之以恒的学习习惯, 您就要做好打持之以恒仗的准备, 老师要以身作则, 家长更需要以身作则. 优秀是教出来的, 不是打骂, 逼迫出来的. 如果您没有这种意识, 您就是将您的孩子当作天才. 您把孩子当作学习的机器, 没有将他当成一个人看待, 孩子是有情绪的, 会难过, 会烦躁, 会兴奋, 会忧虑. ? ??? 我知道家长们觉得我管理孩子很松, 有些方面我也是没有做到位, 比如: 有些孩子字写得不好啦, 管教的松懈了, 对孩子不够严格……这些我都承认, 但也有心里话想要表述, 我对学生的学习成绩一直没有松懈过, 外面看似抓得很松, 其实我在孩子的心里都装上了一把锁. 我一直认为学习应该是学生自主的学习, 平时我会通过一些谈话