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六年级英语教案 六年级英语上册教材分析及教学总体设想 本册教材特点分析： 六年级英语在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 学习外语，需要有大量的听与读的输入。因此在课本中又了听的练习，Let’s try 。在Let’s talk 中增加了可供替换的内容。 本套课本中每个单元都分为A , B , C 三部分，A ,B 部分要求掌握， C 部分可以选学，其中Good to know 和 Story time 都是语言文化方面的知识。共六个单元的交际对话，和两个复习单元，内容丰富有趣味 ，贴近学生的生活。教材的主要特点是：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融和学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。六年级下册是小学阶段的最后一册课本，编者特将本册的六个单元新语言的学习浓缩成为四个单元。并把学期中的Recycle 1 和学期末的Recycle2 合并、扩展成为两个综合复习单元。 二OO七年度秋学期教学课时安排计划 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行情况 1 8月27日 ---8月31日 报导、学前教育 2 9月3日 --9月7日 Unit1： lessonA 1 lesson A2 2 3 9月10日 ---9月14日 Unit1： lesson B1 lesson B2 2 4 9月17日 --9月21日 Unit 1： lesson C Unit2： Lesson A1 2 5 9月24日 --9月28日 Unit 2： lesson A2 lesson B1 2 6 10月1日 --10月5日 放假 7 10月8日 --10月12日 Unit 2：lessonB2 lesson C 2 8 10月15日 ---10月19日 Unit3：lesson A1 lesson A2 2 9 10月22日 --10月26日 Unit3:: LessonB1 Lesson B2 2 10 10月29日 --11月2日 Unit3: Lesson C Recycle（1-3） 11 11月5日 --11月9日 期中考试 Examination 2 12 11月12日 ---11月16日 Unit4: Lesson A1 LessonA2 2 13. 11月19日 ---11月23日 Unit 4: lesson B1 Lesson B2 2 14. 11月26日 --11月30日 Unit 4：lesson C Unit5： LessonA1 2 15 12月3日 ---12月7日 Unit5： lesson A2 lesson B1 2 16 12月10日 --12月14日 Unit 5：lesson B2 lessonC 2 17 12月17日 ---12月21日 Unit 6: Lesson A 1 Lesson A2 2 18 12月24日 ---12月28日 Unit6: Lesson B1 Lesson B2 2 19 12月31日 --1月4日 Unit 6:Lesson C Recycle（4-6） 2 20 1月7日 -1月11日 Examination 2 学生学习基本情况分析、择优促差措施 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 六年级学生基本情况分析 六年级学生在书写方面已经不存在问题，个别同学在写句子时不注意首字母的大写，需要老师随时提醒。 大部分同学能听懂简单的课堂用语，个别后进生和转学生在听力方面需要在课堂上随时关心。还有一部分同学在校外上学习班，这些同学的听力教好，但是上课不关心听讲，学习课本知识不认真。 能就课本内容进行对话练习，分组表演很好，单个表演对话的同学很少。不敢说，怕羞或发音不准，都影响他们积极回答问题。课内学会，课后不复习，时间一长就不熟悉了，单词记不住，读句子就困难。 少