吉林省镇赉县第一中学高二下学期第二次月考历史试题Word版含解析.docVIP

一、选择题（每题2分，共50分） 1、 王国维在《殷周制度论》中指出“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。”其中“天定”的是 A．殷周成败 B．嫡庶亲疏 C．分封远近 D．爵位高低 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。王国维在《殷周制度论》中谈及周代的宗法制度时说：“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。”依据所学知识可知这里的“天”是指决定嫡庶身份的天命。所以答案选B。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制 2、唐玄宗开元十一年（723年）“改政事堂号‘中书门下’，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”，对此解读合理的是 A．三省六部制各存实亡 B.中央集权进一步加强 C.有效避免了个人专断 D.权力制约进一步明确 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息“列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”等，说明过去的三省六部制各存实亡，本题正确答案选A。 考点：古代中国政治制度·汉到元政治制度演变·三省六部制 3、有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。下列反映的选官制度属于这一“回潮”时期的是 A.“凡周之士，不（丕）显亦世” B.“寒素清白浊如泥,高策良将怯如鸡” C.“世胄蹑高位,英俊沉下僚” D.“莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看” 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生认识历史事物本质和规律，并做出正确阐释的能力。根据题干信息，此题涉及古代中国的三大选官制度，按时间先后，即世官制——察举制——科举制；结合材料信息“但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。”，结合所学知识，此选官制度肯定是魏晋南北朝时期的察举制，故，正确答案选C；ABD三项错误。 考点：古代中国的政治制度·汉至元政治制度的演变·选官制度·察举制 4、拉尔夫等著《世界文明史》写道：在古罗马的法律中，包含着“自然法”的思想，“具体体现为正义和公正的理性自然的思想。他们断言，所有的人在本 性上都是平等的，都有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者必然成为暴君”。这种自然法的思想在 近代政治思想中应该体现为 A．天赋人权 B.社会契约 C.主权在民 D.反抗暴政 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息“所有的人在本 性上都是平等的，都有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先于国家本身”等可以判断出是天赋人权的思想。故，本题正确答案选A。 考点：西方人文精神起源和发展·启蒙运动思想·天赋人权 5、有学者认为“光荣革命不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王关系史上的里程碑”,主要是因为 A.英国君主立宪制得以确立 B.议会与国王实现了权力制衡 C.议会成为国家权力中心 D.国王的行政权力得到限制 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。本题考查学生对英国君主立宪制的理解。结合所学知识得知，光荣革命之后，英国颁布了《权力法案》，目的是限制国王的权力。国家权力的重心由国王转移至议会。所以选B。 考点：欧美代议制确立与发展·英国资产阶级革命·光荣革命 6、有学者在谈到法国共和制确立历史时说：“革命破坏了旧秩序，而毁坏秩序后最首要的政治任务是恢复秩序，专制往往是在混乱中获得秩序的最通常的，也是最有效的手段。换言之，革命并不能直接实现民主宪政制度，专制政权建立却是革命自然而然的结果。”这一观点意在说明 A．法国革命后民主与专制的长期斗争具有必然性B．法国大革命无意于结束专制政治 C．专制统治较民主更有利于确立稳定的社会秩序D.法国的专制统治非常顽固难以战胜 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息“革命破坏了旧秩序，而毁坏秩序后最首要的政治任务是恢复秩序，专制往往是在混乱中获得秩序的最通常的，也是最有效的手段”等，说明法国共和制建立过程的曲折性。故，本题正确答案选A。 考点：欧美代议制确立与发展·法国共和制·特点 7、1880年7月法国政府规定：“凡18