[1下音乐教案.docVIP

《红眼睛? 绿眼睛》 教学目标： ?1．学唱《红眼睛? 绿眼睛》。 ?2．了解小学生常见的行为规范。 ?3．能在心里默唱歌曲的片断。 教具准备：卡片、录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。 二、唱师生问好歌 三、律动：《小动物的歌》 1=C? 4/4 1 2? 3 2? 3 1│5 5 5－│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 －│ 小黄 狗在 门口 汪汪汪，? 花猫捉住老鼠? 喵喵喵， 1 2? 3 2? 3 1│6 6 四教学过程：（一）听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。1．教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。2．听音乐，做游戏每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。3跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。跟着教师一边唱歌一边举纸牌。请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2．看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。教学评价：1．大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。2．学生是否喜欢参与到游戏总。3．学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。 《小胖胖》教学目标：1．学唱歌曲《小胖胖》2．自行设计表演动作。3．了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程：（一）复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》和上节课的游戏。（二）教师演唱歌曲《小胖胖》。1．教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。2．教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3．教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。（三）学生跟着教师一起演唱。1．学生跟教师学唱歌曲。2．学生一边演唱一边自行设计表演动作。3．学生分两组对唱并表演。（四）领唱与齐唱1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分3．学生以多种形式演唱歌曲。教学评价：1．大多数学生是否会唱歌曲。2．学生是否能辨别领唱与齐唱。 《做个好娃娃》教学目标：1．感受和认识四分休止符。2．按节奏念儿歌。3．演奏打击乐器。教学过程：（一）复习《红灯停 绿灯行》游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。（二）学念儿歌。1．教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。2．请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。3．教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。4．学生跟着教师念儿歌。（三）认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。2．现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。（四）打击乐器演奏1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。2．边念儿歌边演奏打击乐器。3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。4．换一种节奏演奏打击乐器。5．请