《考试护理理论名解简答论述.docVIP

一、名词解释: 1.理论(theory) 是一组相互关联的概念，对一个现象给予系统的、具有解释性和预测性的观点。 2.护理理论(nursing theory)是一系列相对具体的概念和假设/提议，用以说明、描述、预测和控制与护理专业有关的现象。 3.概念(concept)是人们对周围环境中的某种物体所形成的印象，是人们对客观事物属性及其本质的理性认识。 4.适应水平/适应程度（adaptation level）是一个连续变化的点，代表个体本身的适应范围。 5.固有刺激/剩余刺激（residual stimuli）原有的、构成本人特性的刺激。如信仰、态度，或是对目前情境有不确定影响的一些特质或癖好。 6.自我概念（self concept）在一定的时间范围内，个体对自我的信仰和感受，强调人们精神的完整性。4、自理：个体为了维持生命，健康和完好状态等自身利益而主动采取和完成的实践活动，是一种后天学习到的、有目的的行为。 6、感知：个体将感官的资料和记忆的信息加以组织、解释和转化的过程，是主观的。 7、相关刺激(contextual stimuli)：所有内在的或外部的对当时情境有影响的刺激，会影响人们如何应对主要刺激 9、自理能力：满足自身需要，维持正常的生命过程，保持个体结构和功能的完整，促进个体完满状态的能力。是一种后天学习而得的并受外界环境因素和个体身心状况所影响的能力。 4、自理：个体为了维持生命，健康和完好状态等自身利益而主动采取和完成的实践活动，是一种后天学习到的、有目的的行为。 10、自理缺陷：由于自理力量的减低和/或自理需求的增加而导致的自理力量不能满足自理需求。是存在于自理力量与自理需求之间的一种联系。 11、心理动力护理：护理人员用自己的行为来帮助他人确定其问题所在，并且把人际关系的原理应用到解决问题的过程中，从而使护患双方成熟。 12、应激原：能产生紧张及潜在地引起系统失衡的刺激，分为个体内、个体间和个体外应激原。 13、灵活防御线：是动态的，能在短期内迅速发生变化，是正常防御线的“缓冲垫”，它越远离正常防御线，呈现出越大的保护功能。 14、正常防御线：是个体用来对付应激源的五个变量的情况，是个体的一贯行为，其目的和任务是维持个体的稳定性和完整性。 15、内在抵抗线：是个体用来防御应激源的内部因素，其任务是保护基本结构并支持正常防御线。 16、三级预防：在接受积极治疗后，通过增强抵抗线、维持其适应性以防止将来复发，通过再适应/恢复重建并使患者回到初级预防的过程。 1. 造口粘膜皮肤分离—是指造口处肠粘膜 与腹壁皮肤的缝合处分离，形成一个开放性的伤口 2. Evidence-based Nursing (EBN)— 又称实证护理。可简单理解为“遵循证据的护理”。即护理人员在护理实践中运用现有最新最好的科学证据对病人实施护理。可定义为护理人员在计划其护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与其临床经验及病人愿望箱结合，获取证据，作为临床护理决策的依据的过程。 3. 肠造口术—造口一词源于希腊文stoma，原意是“出口”或“孔”，现代肠造口术（Enterostomy）定义：因治疗需要，人为在患者腹壁上开口的方法将肠腔与体外直接相通，用于排泄粪便或尿液。 4. Clinical Nursing Specialist 临床护理专家（CNS），是指在某临床领域具有广博的经验，具有先进的专业知识和高超的临床能力，能向病人提供质量最高的护理服务的护士，除直接护理外，起咨询、指导作用，其权威地位得到认可。此外，还需：具备执业资格、遵循执业标准、是高级的临床护理者、在某个专科领域为卫生保健的服务对象提供专门化的服务。 5. 移植术—将一个体的有活力的细胞、组织或器官用手术或其他方法，移植到个体或另一个体的某一部位。 6. Systematic review —系统评价（systematic review，SR）是以某一具体临床问题为基础，系统、全面地收集全世界所有已发表或未发表的临床研究结果，采用临床流行病学严格评价文献的原则和方法，筛选出符合质量标准的文献，进行定性或定量合成，得出综合可靠的结论，并随着新的临床研究的出现及时更新。 8.GHbA1c 糖化血红蛋白（HbA1c）——为血红蛋白非酶糖化的产物，反映2到3个月血糖的综合水平，包括HbA1a、 HbA1b、 HbA1c三种，目前糖化血红蛋白似乎已经成为为血糖综合水平的“金指标”，被各大指南采用为长期血糖控制的标尺。 二、简答题： Peplau 理论 4.简答: 理论的基本特征有哪些? ⑴能将各种概念以特殊方式相联系，以提供一个全新的观察事物或特定现象的方法或途径⑵具有逻辑性⑶应相对简单而且能推广⑷可作为假设的基础并接受检验⑸能促进科研和学科的发展⑹能指导和改进