教案.教材_最新2016-2017学年秋季学期人教版pep小学五年级英语上册教案可打印完整版.doc

Unit 1 Jobs Lesson 1 Get Ready 猜谜游戏 教师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、说词汇。 T：Guess. What job is it? 思考并讨论 出示Get Ready 中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。 T：We know song jobs. Let’s look. What does she/he do? Ss: She/ He is a/ an… 引导学生将以上图片、词卡进行搭配。 出示Ann和Wang Ling谈话的图片，引导学生猜测她们说话的内容，呈现人物对话，可以让学生跟读。 师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。 T: What does she/he do? Ss: She/ He is a/ an… Enjoy the Story 导入故事 呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。 T: Look at the picture. Where are they? Who can you see? Guess, what does Miss White do? How do you know that? 学习故事 完整播放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几个人以及他们的职业，并形成板书。 T: Who do they meet? What does she /he do? Ss: She is a teacher. / He is a doctor/ vet. 带领学生一起看图1，引导学生讨论Mocky和朋友们在做什么。 T: Do the go to school or go home? 带领学生看图2、图3，引导学生说一说Mocky看到的人是什么职业，并判读Mocky是否喜欢杂耍，以及他是否会杂耍。引导学生看图5，说说在Mocky受伤之后，朋友们的反应是什么，此时Mocky的身体状况和情绪如何。 T: Does Mocky like juggling? What happens? What do Ann and Ken do to help Mocky? 引导学生看图6、图7、图8，说一说赶来的几个人的职业分别是什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。 T: Who comes to help? But can the doctor help Mocky? Who can help Mocky? Why? 让学生观看图9和图10动画，说一说Mocky的状况。 模仿表演 学生再次完整看故事，集体跟读对话。 学生朗读人物对话，内化故事情节和语言。 借助板书，教师通过串讲故事情节，采用问答方式引导学生回顾故事情节和语言。 T: Where are they? What does the woman do? Is she a doctor? What can the vet do? 利用PPT呈现故事主要情节图图1、图2、图4、图6、图7、图8，引导学生给图片排序。 利用PPT呈现故事中人物的图和句子，让学生判读。例如，呈现插图2和句子He’s a vet.引导学生判读并改正。 把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。 引导学生学习评价故事中的人物，如：What do you think of Ann and Ken? Are they good friends? Why? Lesson 2 Get Ready 呈现故事图1、图2、图4、图6、图8，教师以提问问题的方式串起整个故事，引导学生说出主人公见到的职业或人物。 T: Who do they see at school? What does she do? What does Mocky want to do? Who helps Mocky? At last, how is Mocky? 学生四人一组朗读或表演上一课的故事。 T: Let’s act out the story in groups. Learn to Say 呈现情景 引导学生回顾上节课故事中出现了哪些人物。 让学生读一读Ann和Mocky的对话，猜猜Ann和Mocky在讨论什么。 教师呈现小图，让学生看看Ann向Mocky介绍了哪些职业。 学习词汇 让学生看看大图中都有哪些职业，让学生指一指、说一说。 播放录音，让学生听录音，教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、说一说相应的职业，教师呈现相应的词汇。注意引导学生区分nurse与doctor。 让学生扮演Mocky，模仿对话提问，教师呈现新的职业名称。可以让学生指相应的插图，模仿跟读词汇。 播放录音，让学生听对话，指插图、模仿对话。