教案.教材_最新2016-2017学年秋季学期人教版小学一年级数学上册教案可打印(已排版).doc

学案设计 学科：数学 姓名： 教学进度表 　　　　　　　　　　　　　（一）年 周次 日期 教学内容 教学重点 一 ９、2——9、6 准备数数比比 激发学习兴趣、会比长短大小 二 9、9——9、13 位置、复习 会认4个方向 三 9、16——9、22 1-5的认识 会认读写5以内数顺序 四 9、23——9、27 （中秋节3天） 1-5加减法 组成认识>、<、=的含义 五 9、29——9、30 整理 知道加减含义 六 10、1——10、7 十一放假 七 10、8——10、12 复习认识图形 培养动手能力、感受数学与生活联系 八 10、14——10、18 6、7认识加减法 会读写、比较它们的大小 九 10、21——10、25 整理复习8、9认识 掌握加减混合运算 十 10、28——11、1 加减法 数的组成顺序 十一 11、4——11、8 连加减混合运算 会口算、解决实际问题 十二 11、11——11、15 整理复习认识10-20 掌握加减混合运算 十三 11、18——11、22 比大小、数学乐园 顺序能准确计算 十四 11、25——11、29 认识钟表 会看整时半时养成珍惜时间习惯 十五 12、2——12、6 20以内进位加法 知道数的组成、会写10-20 十六 12、9——12、13 整理复习 熟练口算、20以内 十七 12、16——12、20 复习 加会用加减法解决问题 十八 12、23——12、27 总复习 学案设计 学习内容 准备课—数一数 教材分析 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的 内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 学情分析 就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒 数. 学习目标 知识与能力：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。? 情感态度价值观：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。? 学习重、难点 初步掌握用点子图表示数的方法。初步体验按顺序数数的方法。 学法指导 情境演示法。? 教学准备 课件 学 习 过 程 一、创设情境，激发兴趣。? 谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？??(学生交流）? 这节课老师要带我们班的小朋友到我们校园去。?（课件出示校园。）? 自主探索，维持兴趣。? 1初步感知。? 提问：在校园里，你们看见了什么？?分小组交流后集体交流。? 2、数数交流。? 提问：你们能数出它们各有多少个吗？?（学生先自己数一数，再数给同桌听。?） ?展开讨论：怎样数数才能又对又快？?生分小组讨论后集体交流。? 师小结并强调一个一个按顺序数。?（往右，从上往下等） ?4、抢答练习。 ①提问：1个——(学生接：1个-----〉；2个——(学生接：2个---千）……?? ①?我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？? ②怎样表示国旗的个数？为什么这样表示？怎样表示垃圾桶、小朋友的数量？你还有什么想法？?? (让学生畅所欲言）? ③探索：什么物体的数量用7个点子表示？? 8个点子表示的是什么物体的数量？??10个点子表示的是什么物体的数量？? 三、寓教于乐，兴趣体验? 过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！?（带领学生走出课堂，观察校园）?? 1、找找数娃娃。? 美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。? 2、说说数娃娃。? 学生畅所欲言地谈自己从课本第2、?3页上找到的物体及其个数。? 3、练练用点子表示数。? 学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。 ?四、课堂演练?练习一?1、2题? 五、小结提升，兴趣延伸? 谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们打算今后怎样做？? 学生自由谈论。?板书设计? 数一数?? 1?2?3?4?5?6?7?8?9 思考与感悟 创设情境给学生充分观察、交流的时间。关注每一个学生及时给予鼓励，能让学生体会到成功的喜悦。培养学生数学的兴趣和信心。 培养学生良好的学习习惯，使学生在掌握在数数方法的同时受到良好行为习惯的教育。