3-6岁手部精细动作.docVIP

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  • 2017-01-06 发布于重庆
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3-6岁手部精细动作

3-6岁手部精细动作 1.有规律穿珠 教具准备:线、小珠各3颗(红、黄) 教学目的:练习穿珠,训练手眼协调性。 教学过程:1.? 展示教具 2.??????? 展示教具操作过程(按红、黄、红、黄) 3.??????? 请孩子有规律的穿珠 2.放线入瓶 教具准备:玻璃瓶一个(瓶口较小)、毛线一根1米左右 教学目的:训练手眼协调性 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示:教师站立一只手拿毛线将毛线对准瓶都放如瓶中。 3. 请孩子来操作 ? 3.苹果 教具准备:红色、绿色橡皮泥若干 教学目的:提高孩子动手操作能力。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将红色橡皮泥“团”圆形,绿色制作叶子,粘贴在一块成一个苹果。 3. 请孩子来操作 ? 4.切橡皮泥 教具准备: 木刀、砧板、橡皮泥 教学目的:练习“缝”的动作,提高生活自理,手眼协调性。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将橡皮泥搓成长条及“切”的动作。 3. 请孩子来操作 ? 5.捧米 教具准备: 米若干、2个盛米容器 教学目的:练习“捧”的动作,训练双手的配合能力。。 教学过程:1.? 展示教具、双手“捧”的动作 2. 展示将米从一个容器中捧入另一个容器中 3. 请孩子来操作 ? ? 6.剪纸条 教具准备: 剪刀、纸条 教学目的:练习“剪”的动作,训练三指的灵活性及双手的配合能力。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示“剪”纸条的动作 3. 请孩子来操作 ? 7.剥大蒜 教具准备: 大蒜若干、小碟两个 教学目的:练习“剥”的动作,加大剥的难度。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示“剥”大蒜的动作。 3. 请孩子来操作 8.弹纸团 教具准备: 彩色纸团5种 教学目的: 练习“弹指”训练手指的独立性及灵活性。 教学过程:1.? 展示教具 2. 展示食指、大拇指弹珠的动作 3. 请孩子来操作 9.二指夹弹珠 教具准备:弹珠5颗 教学目的:练习使用二指夹物,训练二指的灵活性 教学过程:1.? 展示教具、食指、中、指(做小白兔样) 2. 展示二指“夹”弹珠的动作 3. 请孩子来操作 10.蜗牛 教具准备:橡皮泥若干 教学目的:提高孩子动手操作能力。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将橡皮泥“搓”成长条,再“卷”成蜗牛状,加上触角,成蜗牛。 3. 请孩子来操作 ? ? ? ? 11.折纸 教具准备:彩色纸一份 教学目的:学习折纸,训练手的灵巧性。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将纸对折成长方形、正方形、三角形 3. 请孩子来操作 ? 12.筛豆子 教具准备:漏勺一个、米若干、豆子20颗(放在米中)、小碟子一个 教学目的:提高孩子动手操作能力。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示“筛”的动作,将豆子从米中筛出。 3. 请孩子来操作 13.摁图钉 教具准备:图钉五根、软垫一块 教学目的:练习“摁”的动作,训练手指的独立性及大拇指的力度。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示“摁”图钉动作。 3. 请孩子来操作 ? ? ? 14.捧水 教具准备: 水若干、2个盛水容器 、乒乓球(放入无水的容器中) 教学目的:练习“捧”的动作,加大“捧”的难度。训练双手的配合能力。。 教学过程:1.? 展示教具、双手“捧”的动作 2. 展示将水从一个容器中捧入另一个容器中(使乒乓球浮在水面上) 3. 请孩子来操作 15.剪圆形 教具准备:剪刀、纸 教学目的:学习连续使用剪刀剪图案“圆形”,加大剪的难度。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将纸对折再使用剪刀剪半圆,展开成圆形。 3. 请孩子来操作 ? ? ? ? 16.筷子夹芸豆 教具准备:筷子一双、芸豆5颗 教学目的:练习筷子夹物,训练手的控制能力。 教学过程:1.? 展示教具 2. 展示握筷、夹芸豆的动作 3. 请孩子来操作 17.弹功 教具准备: 彩色珠子一颗、塑料纸杯一个 教学目的:练习“弹指”的准确性,提高手眼协调性。 教学过程:1.? 展示教具 2. 展示食指、大拇指弹珠的动作、将珠子对准纸杯弹且将纸杯弹倒 3. 请孩子来操作 ? 18.剥花生 教具准备: 花生若干、小碟两个 教学目的:练习“播”的动作,训练手指的力度,体验与人分享的快乐。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示“剥”花生的动作,把剥下的花生米给孩子一起分享。 3. 请孩子来操作及分享 19.别别针 教具准备: 别针5根、补一块 教学目的:练习“别”的动作,训练手的灵活性。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示将布对折,将布两头用别针别好 3. 请孩子来操作 ? 20.开钥匙 教具准备:钥匙三把 教学目的:学习开钥匙,训练手眼协调能力及手的灵活性。 教学过程:1.? 展示教具. 2. 展示开钥匙的动作及方法。 3. 请孩子来操作

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