刑法学教学大纲.doc

刑法总则 　　 　一、总的教学目的和要求 　　《刑法学》是公安专科学校各专业的重要课程，特别是法律专业的重要课程，要求学生对其基本理论有较深的理解，并能运用这些理论对具体案例进行分析。《刑法学》是一门非常系统而完整的学科，在教学中既要注重系统性和完整性，同时要针对公安专科学校学生将来所要从事的职业（警察）特点，重点掌握刑法总则中的关于定罪的内容和分则中属于公安机关负责侦察的犯罪的内容。 　　二、教学原则和方法 　　（一）理论联系实际原则 　　刑法学是一门理论性很强的学科，为了让学生对刑法理论有较深的理解，必须密切联系实际，多多进行案例教学，特别是要结合当前发生的一些典型案例进行教学。 　　（二）系统性与重点相结合原则 　　刑法学是一门系统性很强的学科，在教学中一定要注重其系统性，但由于刑法学的内容非常丰富，不可能也没有必要面面具到，所以必须突出重点，重点是掌握关于定罪的基本理论。 　　（三）循序渐进与灵活性相结合的原则 　　刑法学教材都是按照演绎教学法的程序编写的，原则上应按照教材顺序进行教学，但考虑到有些章节的内容过于理论和抽象，可作适当的调整，如刑法的基本原则最好放在稍后一点讲授。 课时分配表 第一章 刑法概说 　　教学目的和要求：正确理解刑法的概念和性质，刑法的体系和解释，了解刑法的创制和完善过程，懂得我国刑法制定的根据和我国刑法的任务。 第一节 刑法的概念、性质 一、刑法的概念 　　定义：刑法是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级的政治统治和经济利益，根据自己的意志，通过国家立法程序制定的规定什么行为是犯罪，以及运用何种刑罚惩罚犯罪的法律。简言之：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。 　　刑法有广义和狭义之分： 　　狭义：即《中华人民共和国刑法》 　　广义：泛指所有关于犯罪、刑事责任和刑罚的刑事法律规范的总称，除刑法典以外，还包括单行的刑事实体法律和非刑事法律中关于刑事实体规范（包括两高的司法解释） 二、刑法的性质 刑法的性质有两层含义： （一）刑法的阶级性质 刑法都是为统治阶级服务的，具有鲜明的阶级性。刑法的阶级本质是由国家的阶级本质决定的，有什么样性质的国家就有什么性质的刑法。 （二）刑法的法律性质 刑法与其他部门法相比具有两个显著的特点： 第一，刑法所保护的社会关系的范围更为广泛。 第二，刑法的强制性最为严厉。 　　刑法是比其他法律所保护的社会关系更为广泛，更具有强制性的法律。 第二节 刑法的创制和完善 我国第一部刑法典于１９８０年１月１日起施行。 新刑法于１９９7年１０月１日起施行。 新刑法典包括总则、分则和附则三部分，共１５章，共４５２个条文，罪名总数达４１３个。 第三节 我国刑法的根据和任务 　　一、刑法的根据 　　（一）制定刑法的法律根据 　　宪法是国家的根本大法，也是我国刑法制定和修订的法律根据。 　　（二）制定刑法的实践根据 　　我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，是刑法制定和修订的实践根据。 二、我国刑法的任务 刑法第２条规定：“中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。”可概括为： 　　1、保卫国家安全、政权和制度 　　2、保护公私三种财产 　　3、保护公民的三种权利 　　4、维护两大秩序，即社会秩序和经济秩序，保障建设事业。 　　 第四节 刑法的体系和解释 一、刑法的体系 刑法的体系就是指刑法的组成和结构。 我国修订后的刑法分总则、分则和附则三部分。 刑法总则是关于犯罪、刑事责任和刑罚一般原理原则的规范。 刑法分则是关于具体犯罪和具体法定刑的规范。 　　我国刑法的结构单位有：编、章、节、条、款、项、段。其中条自成排列，不受章节的划分的影响。这样做不为了便于引用。 总则与分则的关系是一般与特殊、抽象与具体的关系。总则指导分则，分则是总则的具体体现。只有把总则和分则紧密地结合起来，才能正确地认定犯罪，判处刑罚。 二、刑法的解释 刑法的解释就是对刑法规范含义的阐明。 刑法的解释可以