法律与道德的关系教案..docVIP

法律与道德的关系教案 L14.法律就在我们身边 使用人： 课题 2.法律与道德的关系 课型 新授 周次 6 备课组成员 主备 审核 学讲目标 1.懂得法律与道德的相互区别，又相联系。 2.我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。 3.自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。 重 难 点 重点：法律与道德的区别 难点：法律与道德的关系 学讲方法 情境教学、自主合作探究 学讲准备 预习教材，完成《同步练习》之[课前预习] 学讲过程 二次备课 设境示标 1、复习检查： A.为什么说法律是一种特殊的行为规范？ （默写） B.法律最主要的特征是什么？什么是国家强制力？ 2、故事发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。 （1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？ （2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？ 通过讨论，我们了解到建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社会风气，而且还要依靠法律约束人们的行为，那法律和道德的关系到底是怎样的呢？这就是这节课我们将要探究的问题。 2、板书框题：法律与道德的关系 3、出示学讲目标： 预习展示 (一）科代表简要汇报各组预习检查情况，教师作简要评价。 （二）速读教材，小组探究、推选代表发言 1．什么是道德？ 2．道德和法律的区别在哪里？ 3．如何理解法律和道德是相互作用、相互影响的？ 拓展探究 名言赏析： 这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。 ——康德 道德欣赏： 居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。 （一）读完后请同学们谈谈自己的感想 道德作为一种行为规范，约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。 （二）自主探究：请大家看书，四人小组交流找出法律与道德的相同点与不同点，完成表格 道 德 法 律 表现形式 不同 存在于人们的认识和社会舆论中，大多是不成文的； 明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的规范性文件； 实现方式 不同 主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守； 主要依靠国家强制力保证实施 调整的对象和范围不同 一切思想和言行 人们的行为 （三）案例分析： 1.案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后阿珍又拖着病体为她操持家务，照看孙子。孙子长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。 思考:这个案例说明法律与道德之间怎样的联系？那道德对法律又有怎样的关系呢？ 组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出结论：我国法律体现并维护社会主义道德 2.案例：李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。 看完这则事例后，请同学们谈谈体会 组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出：社会主义道德体补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施。 （四）辩析：学完了法律与道德的关系一文后，同学们展开了讨论，有的同学认为，建设中国特色的社会主义只需要法律就行了，也有的同学认为建设有中国特色的社会主义只需要道德就行了，请你对上述观点进行评析。 达标检测 1．对于道德与法律关系，右边的图示表示的是 （　　　） A．道德规范要强于法律 B．道德作用要大于法律 C．