新课标高考历史总复习教师用书：第26讲西方人文精神的起源和文艺复兴Word版含解析.docVIP

第26讲　西方人文精神的起源和文艺复兴 考纲展示：(1)西方人文精神的起源；(2)文艺复兴。 热点提示：(1)古希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述；(2)古希腊人文精神的基本内涵；(3)文艺复兴时期人文主义的含义。 西方人文主义思想的起源——人文滥觞 1．智者学派的思想主张 (1)背景 ①经济基础：奴隶制经济的繁荣，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。 ②政治基础：奴隶制民主政治的繁荣，是人文主义思想兴起的政治保证。 (2)代表人物：普罗泰格拉等。 (3)思想观点 ①强调人的价值：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。 ②强调自由：认为一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。 ③社会道德标准不统一：每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 (4)影响：智者学派推动了雅典民众思想的启蒙和解放；是近代西方人文主义思想的起源。 [思考]　“人是万物的尺度”这句话在当时有什么积极意义和局限性？ 提示：积极意义：提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。 局限性：过分强调个人的主观感受和个人利益，忽视道德，造成雅典社会世风日下，道德沦丧。 2．其他重要人物 (1)苏格拉底 ①倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建人们的道德价值观。 ②提出“美德即知识”，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。